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Sauter à un chapitre clé
- Tout d'abord, nous allons comparer différentes approches en psychologie.
- Ensuite, nous comparerons les approches quantitatives et qualitatives de la recherche.
- Nous discuterons des similitudes entre l'approche biologique et l'approche humaniste.
- Nous examinerons ensuite les similitudes entre l'approche cognitive et l'approche comportementaliste.
- Enfin, nous comparerons les différentes approches psychologiques dans un tableau pratique.
Fig. 1 - Il existe différentes approches en psychologie.
Comparaison des approches : Psychologie
La comparaison des approches en psychologie compare les différentes écoles de psychologie afin d'identifier les points sur lesquels elles diffèrent et ceux sur lesquels elles se ressemblent. Il s'agit par exemple de comparer l'approche biologique à l'approche psychodynamique. Chaque approche attribue le comportement à différents facteurs et utilise diverses techniques pour étudier ces questions.
L'approche biologique utilise souvent des techniques d'imagerie cérébrale pour comprendre le comportement, tandis que l'approche humaniste peut utiliser des outils plus observationnels pour étudier les phénomènes comportementaux.
La comparaison des approches en psychologie se concentre sur leur position dans les débats suivants :
- Libre arbitre contre déterminisme
- Nature ou éducation
- Réductionniste ou holistique
- Processus de recherche scientifique
- Nomothétique ou idiographique
Approches de la psychologie
Les principales approches de la psychologie sont les approches comportementale, biologique, cognitive, d'apprentissage social , psychodynamique et humaniste . Chacune diffère quelque peu dans ses techniques, ses priorités et ses points forts. Par exemple, l'approche humaniste est considérée comme holistique, alors que l'approche cognitive est réductionniste.
La science de la psychologie touche toute la sphère de l'existence humaine. À ce titre, le domaine s'est efforcé d'être aussi inclusif que possible. C'est pourquoi les débats sont si importants en psychologie.
Les débats nous donnent une perspective plus riche sur la condition humaine et sur des sujets que nous n'aurions peut-être pas rencontrés. Avec les nouvelles découvertes et les avancées technologiques, la psychologie évolue en conséquence en abordant et en débattant des questions au fur et à mesure qu'elles se présentent.
Kuhn, un célèbre psychologue, a soutenu que les approches en psychologie sont essentiellement des paradigmes. Le paradigme accepté dépend de sa capacité à expliquer les théories. Si ce n'est pas le cas, un autre paradigme est accepté.
Comparaison des méthodes de recherche quantitative et qualitative
L'une des différences les plus significatives entre les approches est de savoir si elles reposent davantage sur une analyse quantitative ou qualitative.
La recherchequantitative se concentre sur l'analyse statistique et vise à trouver des informations qui peuvent être généralisées à l'ensemble de la population. Elle s'appuie fortement sur la méthode scientifique, en se concentrant uniquement sur ce qui peut être directement observé et mesuré de façon quantifiable.
Les approches de recherche quantitative comprennent la psychologie comportementale, la théorie de l'apprentissage social et la psychologie cognitive et biologique. Ces approches sont nomothétiques, c'est-à-dire qu'elles tentent de rassembler de grandes quantités de données pour faire des déductions généralisables sur la nature de la psychologie humaine. L'approche psychodynamique effectue un peu d'analyse quantitative et qualitative.
La recherchequalitative travaille généralement en dehors de la méthode scientifique, en approfondissant les sujets plutôt qu'en essayant de mesurer et de porter des jugements normatifs par l'observation. La recherche qualitative recueille des données non numériques.
Par exemple, l'approche humaniste part du principe que la recherche quantitative est réductrice et ne peut pas juger avec précision la psychologie de tous les humains car chacun est unique.
Les approches de recherche qualitative sont idiographiques, ce qui signifie qu'elles se concentrent davantage sur les individus uniques et ont une vision plus holistique du profil psychologique de chacun, car les humains diffèrent considérablement les uns des autres.
Fig. 2 - Les approches qualitatives et quantitatives modifient la façon dont les études sont analysées.
Similitudes entre les approches biologique et humaniste
L'approche biologique et l'approche humaniste sont deux approches très différentes en psychologie. Examinons les différences et les similitudes entre les approches biologique et humaniste.
L'approche biologique part du principe que le comportement humain résulte de processus biologiques et physiques sur lesquels nous n'avons aucun contrôle et dont nous ne sommes peut-être même pas conscients. Cette idée est également connue sous le nom de déterminisme biologique. Elle s'applique principalement aux traitements médicamenteux qui visent à modifier les processus biologiques à l'origine de notre comportement.
L'approche biologique est réductionniste, elle utilise des observations générales de la biologie humaine pour porter des jugements sur le comportement. Elle respecte la méthode scientifique et utilise généralement des expériences en laboratoire pour recueillir des données.
L'approche biologique est également nomothétique et crée des jugements généralisés et normatifs sur la psychologie humaine en se basant sur le fait que nous partageons tous la même physiologie et que nous pouvons réagir de façon prévisible à des traitements ou à des activités spécifiques dans le cerveau.
Les chercheurs qui acceptent l'approche biologique peuvent essayer de comprendre les causes de la dépression en utilisant un IRM (appareil d'imagerie cérébrale) pour identifier si des changements ou des anomalies dans les structures cérébrales sont liés à la dépression.
Dans la recherche nomothétique, les résultats sont généralisés, et l'on pourrait donc dire qu'elle réduit un problème complexe, comme la dépression, à un seul problème.
En raison de l'accent mis sur la physiologie comme base de la psychologie, il s'agit d'une approche naturelle. Elle utilise souvent des études animales pour comprendre le comportement des animaux et extrapoler ses conclusions à l'homme.
D'un autre côté, l'approche humaniste part du principe que le moi façonne en fin de compte le comportement humain, et que nous pouvons choisir la façon dont nous réagissons aux choses et dont nous nous comportons dans une certaine mesure. Cela fait de l'approche humaniste une approche fondée sur le libre arbitre.
En raison de l'accent mis sur les clients individuels et de la conviction que chaque personne est différente et doit être comprise individuellement, l'approche est holistique. L'approche humaniste considère que les approches scientifiques telles que l'approche biologique sont réductrices, et elle travaille donc en dehors de la méthode scientifique.
L'approche holistique peut soumettre une personne à divers tests si elle présente une dépression. Il peut s'agir d'inventaires de personnalité, d'un bilan de santé pour écarter les causes physiques de la dépression et de séances de thérapie régulières pour comprendre l'histoire et la personnalité uniques du patient.
Ils peuvent aussi prescrire des traitements pharmaceutiques qu'ils ajustent régulièrement pour fournir à leur patient le traitement qui correspond à ses besoins uniques.
L'approche humaniste est idiographique et se concentre sur l'analyse approfondie des individus, axée sur l'individu, plutôt que sur des prescriptions générales sur la psychologie humaine basées sur une analyse quantitative.
L'approche humaniste est une approche interactionniste, c'est-à-dire qu'elle croit qu'une combinaison de nature et d'éducation conduit en fin de compte le comportement humain à atteindre une forme d'accomplissement de soi.
Comme l'approche humaniste se concentre sur les humains et les méthodes auxquelles seuls les humains peuvent participer (c'est-à-dire la thérapie par la parole), les animaux ne sont généralement pas utilisés.
Similitudes entre l'approche cognitive et l'approche comportementale
Les approches cognitives et comportementales ont plus de points communs que les approches précédemment évoquées. Examinons-les et discutons des différences et des similitudes entre les approches cognitives et comportementales.
L'approche cognitive part du principe que notre comportement résulte de processus cognitifs dans le cerveau, mais que nous avons le dernier mot sur la façon dont nous choisissons d'agir. Cela fait de l'approche cognitive une approche déterministe douce, car elle laisse une place à un élément de libre arbitre tout en expliquant la plupart des comportements comme étant le résultat de choses que nous ne contrôlons pas.
Les applications de l'approche cognitive se retrouvent principalement dans la TCC - thérapie cognitivo-comportementale, un style de thérapie qui vise à aider le client à changer sa façon de penser et de réagir aux sentiments.
L'approche cognitive est expérimentalement réductionniste, proposant des raisonnements expérimentaux basés uniquement sur des observations cognitives. L'approche cognitive utilise une combinaison d'expériences en laboratoire et de techniques d'imagerie cérébrale pour comprendre le comportement humain ; elle respecte donc la méthode scientifique et est, par conséquent, nomothétique. Cependant, en ce qui concerne les études de cas, elle adopte l'approche idiographique.
Peterson & Peterson (1959 ) ont mené une expérience cognitive sur la mémoire à court terme. Ils ont mené leur enquête dans un laboratoire avec un échantillon de 24 étudiants. Les chercheurs ont observé le temps qu'il fallait aux participants pour se rappeler des paires de trois lettres au hasard. Ils ont utilisé leurs résultats pour tirer une conclusion générale sur la durée de la mémoire à court terme.
L'approche cognitive adopte une position neutre dans le débat entre la nature et l'acquis et n'utilise pas d'animaux dans ses recherches, car elle soutient que leurs processus cognitifs diffèrent des nôtres.
L'approche comportementale est réductrice parce qu'elle se concentre sur les relations stimulus/réponse dans l'environnement.
L'approche comportementale suppose que notre comportement résulte de simples combinaisons stimulus/réponse qui se produisent lorsque nous interagissons et observons notre environnement. Il s'agit donc d'une approche déterministe puisqu'elle propose que notre environnement soit responsable de nos actions.
L'expérience du petit Albert est un exemple classique de l'approche béhavioriste. John B. Watson a mené une expérience avec un enfant qu'il a appelé le petit Albert.
Watson frappait sur un tuyau d'acier chaque fois que l'enfant tendait la main vers un rat blanc, ce qui provoquait chez lui une réaction de peur ; ce jumelage a été répété plusieurs fois.
Bientôt, le petit Albert s'est mis à pleurer à la vue du rat blanc. Son comportement (pleurer) était le résultat du stimulus (le rat), qui a été conditionné par l'association de l'animal et du bruit fort.
L'approche béhavioriste respecte la méthode scientifique et est nomothétique, c'est-à-dire qu'elle généralise ses conclusions concernant le stimulus/la réponse à une population plus large.
Elle se situe du côté de l'éducation dans le débat entre la nature et l'éducation, car elle croit que les humains naissent comme des ardoises vierges (tabula rasa) et que leur expérience de l'environnement détermine leur comportement.
Les animaux ont été largement utilisés dans les premières étapes du développement de cette approche.
Comparaison de la théorie de l'apprentissage social et de l'approche psychodynamique
Comparer ces deux approches n'est pas si simple, car l'approche psychodynamique fonctionne selon une vision moins noire et moins blanche du fonctionnement de la psychologie. Examinons les différences et les similitudes entre la théorie de l'apprentissage social et l'approche psychodynamique.
La théorie de l'apprentissage social (TAS) part du principe que notre comportement est appris et renforcé par les autres, ce qui fait de la TAS un exemple de déterminisme réciproque . Elle identifie que nous sommes influencés par ce que nous observons mais qu'il y a d'autres facteurs en jeu qui déterminent si nous apprenons le comportement, et ces facteurs sont appelés médiateurs.
La TSL a été utilisée pour expliquer comment des comportements tels que l'agression apparaissent et comment nous pouvons les traiter. L'orthophonie utilise un mélange d'explications environnementales et cognitives du comportement, elle est donc réductionniste mais moins que, par exemple, l'approche biologique.
L'orthophonie respecte l'approche scientifique et est nomothétique, car elle croit que nous apprenons tous le comportement de la même manière. L'orthophonie est un exemple d' approche fondée sur l'éducation, car elle souligne l'importance de l'environnement dans la formation de notre comportement. SLT n'utilise pas d'animaux dans ses recherches.
L'approche psychodynamique de Freud part du principe que le comportement humain résulte d'expériences formatrices vécues pendant l'enfance et de "pulsions" innées (décrites comme le ça, le moi et le surmoi). C'est ce qu'on appelle le déterminisme psychique. L'approche psychodynamique a conduit à la création de la psychanalyse, qui a été un précurseur de nos formes plus modernes de thérapie par la parole.
Elle ne respecte pas la méthode scientifique et comporte des éléments idiographiques et nomothétiques. Elle contient également des éléments relevant à la fois de la nature et de l 'éducation, car elle croit à l'importance des pulsions innées et au fait que les premières expériences de la vie peuvent également influencer notre comportement.
Comparaison des approches en psychologie : Tableau
Le tableau suivant compare les différentes approches ainsi que leurs similitudes et leurs différences.
| Comportementale | Biologique | Cognitif | Apprentissage social | Psychodynamique | Humaniste | |
| Scientifique ? | Oui | Oui | Oui | Oui | Non | Non |
| Réductionniste ou holistique ? | Réductionniste | Réductionniste | Réductionniste | Réductionniste | Holistique | Holistique |
| Idiographique ou nomothétique ? | Nomothétique | Nomothétique | Nomothétique | Nomothétique | Les deux | Idiographique |
| Nature ou éducation ? | L'éducation | La nature | Les deux | L'éducation | Les deux | Interactionniste (les deux) |
| Déterministe ou libre arbitre ? | Déterministe | Déterministe | Déterministe doux | Déterministe doux | Déterministe | Libre arbitre |
| Utilisation dans le monde réel | Traitement des phobies | Thérapie médicamenteuse et psychochirurgie | TCC | Comprendre l'agression | Psychanalyse | Le conseil |
| L'implication des animaux ? | Les études sur les animaux ont jeté les bases de cette théorie. | La recherche sur les animaux est utilisée, surtout si elle est similaire à celle des humains. | Animaux non impliqués | Animaux non impliqués | Animaux non impliqués | Animaux non concernés |
Comparaison des approches - Points clés à retenir
- La recherchequantitative se concentre sur l'analyse statistique et vise à trouver des informations qui peuvent être généralisées à l'ensemble de la population. La recherche qualitative travaille généralement en dehors de la méthode scientifique, en approfondissant les sujets plutôt qu'en essayant de mesurer et de porter des jugements normatifs par le biais de l'observation.
- Les approches comportementales, orthophoniques, cognitives et biologiques sont scientifiques, nomothétiques et réductionnistes.
- Les approches psychodynamique et humaniste sont holistiques, idiographiques (ou contiennent des éléments idiographiques) et n'utilisent pas la méthode scientifique.
- Les approches comportementale, biologique et psychodynamique sont déterministes dures, tandis que la TSL et l'approche cognitive sont déterministes douces, et que l'approche humaniste croit au libre arbitre.
- L'approche comportementale et l'orthophonie sont toutes deux des approches de l'éducation, tandis que les approches cognitive, psychodynamique et humaniste comportent des éléments de nature et d'éducation, et que l'approche biologique est une approche de la nature.
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Questions fréquemment posées en Comparaison des approches en psychologie
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