Psychologie du développement

Les êtres humains changent tout au long de leur vie. Il existe différents aspects du changement, tels que le développement physique, cognitif et socio-émotionnel. Ceux-ci sont à leur tour influencés par ta biologie, ton éducation et ton environnement. La psychologie du développement est une branche de la psychologie qui tente de comprendre ces changements, leurs causes et leurs implications.

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Table des mateères
    • Qu'est-ce que la psychologie du développement ?
    • Quels sont les concepts et théories importants en psychologie du développement ?
    • Quels sont les enjeux de la psychologie du développement ?

    Définition de la psychologie du développement

    La psychologie dudéveloppement est une branche de la discipline qui dissèque les changements qui se produisent au cours de la vie humaine. Elle s'intéresse principalement à la façon dont les êtres humains se développent, ainsi qu'aux facteurs qui influencent ces changements au fil du temps. Les psychologues du développement évaluent le développement cognitif, social et émotionnel des individus afin de formuler les recommandations nécessaires à l'amélioration des résultats de la vie.

    Psychologie du développement Parent et enfant illustrant le développement humain StudySmarter Fig. 1 Parent et enfant illustrant le développement humain, pexels.com

    Quels sont les objectifs de la psychologie du développement ?

    Les différents domaines de la psychologie du développement ont trois objectifs principaux.

    Évaluer le développement individuel

    Les personnes qui demandent l'aide d'experts en psychologie du développement se soumettent souvent à des évaluations, qui visent à décrire les préoccupations actuelles de l'individu. Ce faisant, les experts peuvent créer une explication qui aiderait à formuler les bonnes stratégies ou le bon traitement.

    Un parent cherche de l'aide pour son enfant qui n'aime pas converser à l'école et dans d'autres lieux publics, préférant parler uniquement dans des espaces privés tels que la maison.

    Expliquer ledéveloppementindividuel

    Afin de formuler un traitement ou une stratégie personnalisée pour chaque individu, il est essentiel d'expliquer les causes potentielles de l'inquiétude. Comprendre les antécédents, l'éducation, les problèmes de santé associés et d'autres détails essentiels peut aider à créer une explication concernant le développement de l'individu.

    Le psychologue du développement découvre que la famille a des antécédents de troubles anxieux, et que les symptômes de l'enfant indiquent une condition appelée mutisme sélectif.

    Trouver des solutions pour améliorer le développement

    Après avoir évalué et trouvé les causes du problème, l'objectif suivant de la psychologie du développement est de trouver des solutions. Celles-ci comprennent la thérapie, les modifications de l'environnement, les interventions à domicile et d'autres stratégies.

    Il est recommandé à l'enfant de suivre une thérapie comportementale adaptée à son âge. Les progrès seront évalués tout au long du traitement.

    Domaines de la psychologie du développement

    Le développement humain se manifeste sous différents aspects. En psychologie du développement, c'est ce qu'on appelle des domaines ou des champs d'étude.

    Le développement physique

    Ledéveloppement physique couvre les domaines de la motricité globale, de la motricité fine et de l'acuité sensorielle. Il existe différentes étapes de la motricité globale et de la motricité fine que les experts évaluent chez un enfant, comme apprendre à :

    • tenir sa tête en l'air

    • Se retourner sur le côté

    • Saisir

    • Ramper

    • marcher

    • Manger des aliments d'une certaine consistance.

    Ces étapes physiques sont observées par tranche d'âge, afin de savoir si l'individu présente un développement typique.

    Développement cognitif

    Ledéveloppement cogn itif concerne les capacités et les compétences mentales de l'individu. Tout comme le développement physique, le domaine cognitif s'intéresse également à certaines étapes qui sont observées à travers les capacités de l'individu à comprendre, à résoudre des problèmes ou à utiliser le langage pour démontrer ses capacités mentales.

    Voici quelques exemples de développement cognitif :

    • Apprendre à saisir des objets et à passer d'une main à l'autre

    • Permanence des objets

    • Commence à penser à des idées abstraites et à suivre des directives

    • Jouer à faire semblant en utilisant ses capacités d'imagination

    • Tourner les poignées de porte ou ouvrir des bocaux.

    Domaine social et émotionnel

    Les domaines social et émotionnel sont profondément liés l'un à l'autre. Les émotions sont généralement exprimées dans le cadre d'une interaction sociale, tandis que les états émotionnels affectent également le développement social. Les enfants apprennent à interagir avec les autres par le jeu, sous l'influence des personnes qui s'occupent d'eux. Voici quelques éléments que les experts évaluent dans ce domaine :

    • Capacité à coopérer avec les autres

    • Faire preuve de gentillesse

    • Faire preuve d'empathie

    • Comprendre la moralité.

      Lesdomaines sociaux et émotionnels cherchent à évaluer la capacité d'un individu à avoir des interactions sociales et sa maturité émotionnelle.

    Psychologie du développement Les enfants socialisent les uns avec les autres StudySmarterFig. 2 Des enfants qui socialisent les uns avec les autres, pexels.com

    Le langage

    Lelangage est un autre domaine unique de la psychologie du développement, car il traite de la capacité de l'enfant à communiquer avec les autres. À bien des égards, il est lié au développement physique, cognitif et socio-émotionnel de l'enfant, mais il évalue des aspects distincts de la communication.

    Certains enfants peuvent comprendre le langage mais ont des difficultés à créer des sons de parole. D'autres ont des compétences linguistiques très verbales, mais peuvent avoir des difficultés à avoir des conversations appropriées. Ce sont des exemples de ce que les experts examinent lorsqu'ils évaluent le domaine du langage.

    Concepts de la psychologie du développement

    De nombreux concepts de la psychologie du développement découlent des théories bien connues qui entourent le développement humain. Il n'existe pas de théorie unique qui puisse expliquer entièrement le développement humain, mais plutôt une combinaison de théories qui permettent de comprendre en profondeur les multiples facettes de la nature humaine.

    Exemples de psychologie du développement : Théories et illustrations

    Examinons les exemples suivants.

    Théorie du développement psychosexuel

    Introduite par Sigmund Freud, cette théorie soutient qu'unepersonnalité adulte saine dépend de la satisfaction et de l'achèvement de chaque étape précédente du développement psychosexuel. Freud a été l'un des premiers à montrer comment les expériences de la petite enfance peuvent façonner la personnalité de l'adulte.

    Théorie du développement psychosocial

    Développant la théorie de Sigmund Freud, Erik Erikson s'est concentré sur un domaine différent du développement de l'enfant, à savoir les "étapes socio-émotionnelles" (Huitt, 2008).

    Selon Erikson, chaque étape de la vie humaine comporte certains points de conflit, qu'il faut réussir pour se sentir à la hauteur. L'échec d'un tel conflit peut être une cause potentielle de la crise. La théorie du développement psychosocial a été très appréciée au cours du 20e siècle, en raison de sa capacité à interpréter la croissance et les changements tout au long de la vie d'un individu.

    Théorie comportementale du développement de l'enfant

    Plusieurs psychologues du développement pensent que les stimuli externes peuvent façonner le comportement humain. Le béhaviorisme , ou théorie comportementale du développement de l'enfant, introduit par John Watson, cherche à expliquer que le développement humain est le résultat global de renforcements positifs et négatifs. Ces renforcements, tels que les récompenses et les punitions, peuvent renforcer ou affaiblir certains comportements tout au long de la vie humaine.

    Théorie du développement cognitif

    Jean Piaget a introduit le concept de développement cognitif comme pilier de la croissance et du changement humain. Selon cette théorie, il existe certaines façons dont les enfants apprennent à penser à travers différentes tranches d'âge.

    En commençant par s'appuyer sur les expériences sensorielles et les capacités motrices, les enfants passent de la pensée concrète à la compréhension de concepts abstraits.

    La théorie de l'attachement

    John Bowlby a expliqué que les enfants développent certains types d'attachement avec les personnes qui s'occupent d'eux. Selon la théorie de l'attachement, les enfants ont un besoin inné de se sentir en sécurité et attachés aux personnes qui s'occupent d'eux, qui à leur tour leur apportent soins et soutien.

    Les types d'attachement formés au cours de l'enfance conduisent au type de relations adultes que les individus formeront plus tard dans leur vie.

    Psychologie du développement Parent réconfortant l'enfant, formation d'attachements sécurisés StudySmarterFig. 3 Un parent réconfortant son enfant, pexels.com

    Théorie de l'apprentissage social

    Lathéorie de l'apprentissage social a été proposée par Albert Bandura comme une extension du béhaviorisme. Il pensait que les renforcements n'expliquaient pas entièrement la croissance et les changements chez les humains ; cela se produit également en observant les comportements des autres.

    Bandura a déclaré que les motivations de l'apprentissage ne nécessitent pas nécessairement des interactions de conditionnement classiques, mais aussi l'observation des autres dans le contexte social. Les enfants peuvent apprendre de leurs parents, de leurs enseignants, de leurs pairs et d'autres personnes de leur environnement de manière spontanée, sans avoir besoin de renforcements directs.

    Théorie socioculturelle

    Lathéorie socioculturelle de Lev Vygotsky affirme que l'apprentissage est profondément ancré dans les expériences sociales. Les enfants apprennent mieux lorsqu'on leur fait vivre des expériences pratiques. C'est là que les individus forment des paradigmes sur leur compréhension du monde.
    Vygotsky a également expliqué qu'il existe une zone de développement proximal dans le processus d'apprentissage ; un stade où un individu peut apprendre quelque chose avec de l'aide, jusqu'à ce qu'il puisse le maîtriser seul. Ce concept a influencé de nombreux éducateurs sur la façon dont les méthodes d'enseignement peuvent être améliorées.

    Principales questions relatives à la psychologie du développement

    Un grand nombre des théories mentionnées ci-dessus ont été proposées en réponse aux principaux problèmes de la psychologie du développement. Ces questions sont les suivantes

    Effet des facteurs génétiques et environnementaux sur le développement humain

    Les psychologues du développement débattent depuis longtemps de la question de savoir si le développement humain est le résultat de la nature ou de l'éducation . De nombreuses théories expliquent l'importance de l'environnement, des expériences sociales et de la résolution des conflits, ce qui montre l'importance de l'"éducation" dans la psychologie du développement.

    Cependant, il est difficile de nier que les facteurs génétiques jouent également un rôle dans la croissance humaine, comme le soutient la psychologie évolutionniste du développement. Certaines adaptations génétiques ont été nécessaires au cours de l'évolution ; elles sont évidentes dans le développement humain. Les conditions héréditaires telles que les handicaps et les maladies ont également un impact sur la durée de vie et le processus de développement.

    Le rythme du développement humain

    De nombreuses théories antérieures soutenaient la séparation de chaque étape du développement humain, mais une compréhension plus récente montre qu'il existe des preuves d'un changement continu. La psychologie nous montre que certains aspects de la croissance et du changement sont graduels, comme la puberté ou le développement cognitif pendant la petite enfance.

    D'autres théories nous montrent que les stimuli externes, tels que les expériences, peuvent également façonner notre personnalité de façon continue , ce qui sort des limites des étapes de la vie expliquées par les croyances précédentes.

    Changement de personnalité

    Certains traits de personnalité seraient ancrés dès la petite enfance, comme ceux observés dans le cadre de la psychologie du tempérament de l'enfant. Certaines théories expliquent également (directement et indirectement) comment l'environnement façonne la personnalité, comme l'expliquent l'apprentissage social, le behaviorisme et l'attachement à la personne qui s'occupe de l'enfant.

    Psychologie du développement : Comprendre le spectre de la croissance et du changement humain

    La psychologie du développement est une branche de la discipline qui est cruciale pour comprendre la croissance et les changements tout au long de la vie d'un individu. En comprenant les théories du développement, la façon dont nous apprenons et dont nous sommes façonnés par la génétique et les influences extérieures, nous avons une idée plus précise du spectre complet de la croissance et du changement humains.

    Psychologie du développement - Points clés

    • La psychologie dudéveloppement est une branche de la discipline qui dissèque les changements qui se produisent tout au long de la vie humaine.
    • Les domaines de la psychologie du développement sont le physique, le cognitif, le socio-émotionnel et le langage.
    • Les théories du développement humain expliquent les différentes façons dont les individus changent en fonction des facteurs environnementaux, des traits génétiques, ainsi que des stades de maturité que l'on trouve dans chaque domaine.
    • Les trois grandes questions de la psychologie du développement comprennent la façon dont les influences génétiques ou environnementales affectent la croissance et le changement humains, la façon dont le développement est graduel ou continu tout au long de la vie, et la façon dont les traits de personnalité sont stables ou changeants tout au long de la vie.

    Références

    1. Huitt, W. (2008). Le développement socio-émotionnel. Psychologie de l'éducation interactive.
    Questions fréquemment posées en Psychologie du développement
    Qu'est-ce que la psychologie du développement?
    La psychologie du développement étudie les changements cognitifs, émotionnels, sociaux et physiques au cours de la vie d'une personne, et comment ces changements influencent son comportement et son adaptation.
    Quelles sont les principales théories de la psychologie du développement?
    Les principales théories de la psychologie du développement incluent le behaviorisme, le cognitivisme, le psycho-développement de Freud, et la théorie socioculturelle de Vygotsky.
    Quels sont les stades du développement selon Piaget?
    Selon Piaget, il y a 4 stades du développement cognitif: le stade sensorimoteur (0-2 ans), le stade préopératoire (2-7 ans), le stade des opérations concrètes (7-12 ans) et le stade des opérations formelles (12 ans et plus).
    Pourquoi la psychologie du développement est-elle importante?
    La psychologie du développement est importante car elle aide à comprendre les processus de maturation et d'apprentissage et permet d'identifier les facteurs favorisant un développement sain et de prévenir les difficultés pour une meilleure adaptation individuelle et sociale.

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    Branche de la psychologie qui dissèque les changements qui se produisent tout au long de la vie humaine.

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    Équipe enseignants Psychologie du développement

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