Développement social dans la petite enfance

Les étapes du développement social et affectif dans la petite enfance

Les étapes d'Erikson

Erik Erikson a proposé huit stades de développement psychosocial qui ont servi de base à la compréhension de ces concepts par les psychologues. Chaque étape comporte un conflit qui doit être surmonté pour passer à l'étape suivante du développement.

Ces stades mettent en évidence les différents obstacles que l'enfant doit franchir, notamment la compréhension de la sécurité de son environnement, le développement de l'indépendance, la curiosité pour ce qui l'entoure, le développement de compétences complexes et la découverte de son identité. Les étapes permettent de décrire les différents développements sociaux et émotionnels au cours de l'enfance.

Théories du développement social dans la petite enfance

Outre la théorie d'Erikson, il existe d'autres concepts essentiels au développement social pendant l'enfance.

L'attachement

Quand tu entends le mot attachement, à quoi penses-tu ? Es-tu attaché à ton téléphone, à tes amis ou peut-être à tes parents ?

L'attachement se développe au fur et à mesure que nous grandissons, mais il est également présent dès notre naissance. Lorsqu'un nouveau-né vient au monde, l'une des premières choses qu'il fait est de s'attacher à la personne qui s'occupe de lui. Il peut s'agir de ses parents biologiques, de ses parents adoptifs ou de ses grands-parents - quiconque est là pour lui fournir de la nourriture et de la chaleur.

Les Harlow

On pensait au départ que les nourrissons et les enfants ne se liaient qu'aux personnes qui leur fournissaient de la nourriture, mais les choses ont changé après l'étude de Harlow et Harlow. Les Harlow ont examiné la préférence d'un bébé singe pour la "personne qui s'occupe de lui". L'un de ces soignants improvisés était une "maman" en fil de fer avec un biberon, et l'autre était une "maman" faite de couvertures mais sans nourriture. Les singes ont massivement préféré la maman confortable bien qu'elle n'ait pas de nourriture, ce qui montre que ce n'est pas la nutrition qu'ils préfèrent mais le confort et la sécurité.

Les psychologues pensent que les enfants qui sont plus souvent exposés à une personne seront plus susceptibles de s'attacher à elle. Ils pensent également qu'il existe une période d'attachement sensible pendant la petite enfance. Certains ont déclaré qu'elle se produisait vers 2,5 ans, d'autres vers 5 ans, mais tous s'accordent sur l'importance de l'attachement à cette période. Sans attachement, les enfants risquent d'être moins intelligents et d'avoir un niveau d'anxiété plus élevé.

Malheureusement, l'attachement n'est pas toujours positif. Les personnes qui ont connu l'attachement à des figures abusives pendant l'enfance auraient des niveaux de dépression plus élevés, sursautent plus facilement et sont plus susceptibles de poursuivre le cycle de l'abus.

Styles de parentalité

Les styles parentaux jouent également un rôle essentiel dans le développement social. La façon dont un parent interagit avec son enfant affecte directement sa capacité à se développer socialement et à acquérir des compétences sociales à utiliser dans des situations sociales.

Les psychologues s'accordent sur trois grands types de styles parentaux. Chaque style parental affecte le développement social de l'enfant.

Autoritaire

Le style parentalautoritaire repose sur les règles et l'obéissance aux règles. Ces parents appliquent des conséquences et des punitions strictes et laissent souvent peu de place à l'enfant pour s'exprimer.

Les enfants élevés dans un foyer autoritaire ont souvent moins d'estime de soi et manquent de compétences sociales.

Permissif

Les parentspermissifs sont laxistes et n'imposent que peu ou pas de règles. Ces parents permettent à leurs enfants de dicter tout ce qu'ils veulent et s'effondrent s'ils essaient d'appliquer des sanctions.

Les enfants dont les parents sont permissifs sont souvent immatures. Leur manque de conséquences et de figures d'autorité les rend également plus agressifs que ceux qui n'ont pas été élevés dans des maisons permissives.

L'autorité

Les parentsautoritaires font respecter les règles et expliquent les raisons des règles et des conséquences. Ces parents encouragent la discussion sur les limites qu'ils fixent et permettent à leurs enfants de s'exprimer.

En général, on considère que le parentage autoritaire est celui qui produit les enfants ayant la meilleure estime de soi et les meilleures aptitudes sociales. Cependant, ces résultats s'appuient sur des études dont les participants étaient principalement des blancs de la classe moyenne. En outre, ce n'est pas parce que les enfants issus de milieux autoritaires sont les plus adaptés socialement que cette corrélation est à l'origine des aptitudes sociales. Il peut y avoir d'autres facteurs !

Fig. 1 L'autorité parentale fixe des règles mais laisse aussi l'enfant être lui-même.

Concept de soi

Si l'attachement est une étape essentielle dans le développement des relations lorsque l'on est plus jeune, c'est le développement du concept de soi qui est la clé pendant l'enfance.

As-tu déjà vu un chien se regarder dans le miroir ? Il peut sauter, grogner ou renifler le miroir pour comprendre qui est le chien qui se regarde. En raison d'un manque d'image de soi, il ne se rendra pas compte qu'il s'agit en fait de son reflet dans le miroir.

Il est démontré que ce n'est que vers l'âge de 18 mois que les bébés peuvent reconnaître leur reflet. Grâce à l'enfance et à leur développement social, ils commencent à comprendre qui ils sont et leur propre identité. Ils seront capables de se comparer et de comparer leurs caractéristiques à celles de leurs pairs et de comprendre les différences entre chaque personne.

Importance du développement social et affectif dans la petite enfance

Tout comme d'autres aspects de notre être, notre développement social et émotionnel pendant l'enfance est crucial pour nous préparer le meilleur avenir possible. La façon dont nous nous développons lorsque nous sommes jeunes établit le schéma directeur de ce que nous serons lorsque nous serons plus âgés. Elle a un impact sur notre identité, nos croyances, nos capacités émotionnelles, nos compétences sociales, notre attachement et nos relations avec les autres, et même notre intelligence.

Il est peut-être temps que nous donnions un peu de répit à nos parents pour la pression qu'ils ont subie. Ils savent que l'enfance est une période très importante de notre vie pour le développement et la préparation de notre futur moi. Ils sont des figures cruciales de notre vie pour notre développement. Ils peuvent nous montrer ce qu'est l'attachement (qui peut être bon ou mauvais), leur style parental peut affecter nos capacités de socialisation par la suite, et ils peuvent jouer un rôle central dans le développement de notre concept de soi. C'est beaucoup de travail !

Exemples de développement social dans la petite enfance

Chez les nourrissons et les jeunes enfants, le développement social et émotionnel se produit de la même façon, c'est-à-dire qu'il y a peu de différences individuelles. Par exemple, les nourrissons apprennent à établir des relations étroites avec les personnes qui s'occupent d'eux, à s'apaiser lorsqu'ils sont contrariés, à partager, à jouer, à interagir avec les autres, à écouter et à suivre des instructions.

Exemples de développement social dans la petite enfance : Explication

Comme nous le savons maintenant, de nombreux facteurs contribuent au développement social d'un enfant. Même si différents aspects de l'enfance influencent l'éducation d'une personne, certains éléments sont universels.

Pendant l'enfance, les enfants apprennent et acquièrent de l'indépendance. Cela commence lorsque les enfants ont environ deux ans et qu'ils commencent à faire des choses de façon indépendante, comme ouvrir des portes et se nourrir seuls. Cette indépendance sociale qu'ils développent est cruciale pour plus tard, lorsqu'ils auront la confiance nécessaire pour agir de façon autonome.

Un autre développement qui se produit pendant l'enfance est le partage. Au départ, les enfants sont égocentriques et sont incapables de penser au-delà d'eux-mêmes. Ils ne peuvent pas comprendre que d'autres enfants puissent vouloir jouer avec le même jouet qu'eux. Au fur et à mesure qu'ils se développent socialement, ils se rendent compte qu'ils peuvent jouer à tour de rôle, partager le jouet et finir quand même par l'avoir. Partager, c'est se soucier des autres !

Fig. 2 N'oublie pas de partager !

Un élément clé du développement social dans l'enfance est le concept de soi. Comme indiqué précédemment, il s'agit de la capacité à comprendre qui nous sommes en tant qu'individus. Les enfants peuvent comprendre leur identité, leurs sentiments et leurs interactions au fur et à mesure qu'ils se développent. Ces développements sont cruciaux pour amener les enfants à former leur propre sens du soi et de l'identité.