Les stades psychosociaux de développement d'Erikson

Les étapes du développement psychosocial d'Erikson : Définition

Erik Erikson était un psychologue qui a développé l'une des théories du développement les plus appliquées et les plus populaires, la théorie du développement psychosocial. Erikson était similaire à Sigmund Freud, un neurologue qui a fondé la psychanalyse. Ils partageaient la conviction que la personnalité d'une personne se développait selon une série d'étapes. La différence est qu'Erikson pensait que les expériences sociales d'une personne l'influençaient tout au long de sa vie, et pas seulement pendant l'adolescence. Il s'intéressait à la façon dont les interactions sociales et les relations avec les autres jouaient un rôle dans le développement et la croissance des êtres humains.

Erikson a élaboré une théorie sur les huit stades distincts du développement psychosocial.

Les huit étapes du développement psychosocial selon Erikson

Selon Erikson, il y a un conflit ou une crise à laquelle nous devons faire face à chacun de ces huit stades. La façon dont nous réagissons à ce conflit a un impact sur notre personnalité et nos relations. Cette expérience du conflit est généralement axée sur le développement de la qualité positive de chaque étape ou sur l'incapacité à la développer et l'échec. Il y a donc une possibilité de croissance positive et réussie, mais il y a aussi toujours la possibilité d'échouer et de ne pas être capable de développer des qualités importantes. Le fait de réussir à chaque étape t'aide à mener une vie positive et réussie. Si tu échoues à un stade particulier, il te sera de plus en plus difficile de devenir un adulte qui possède les compétences nécessaires pour réussir.

Les huit stades du développement psychosocial sont la petite enfance, l'enfance, l'âge préscolaire, l'âge scolaire, l'adolescence, le jeune adulte, l'âge adulte moyen et la maturité (fin de l'âge adulte). Erikson pensait que chacun de ces stades comportait les éléments suivants :

• Un conflit de base

• Des événements importants

• Des questions clés auxquelles il faut répondre

• Un résultat

Étape 1 (du nouveau-né à 1 an) - Confiance vs. méfiance

La petite enfance est la première étape qui se déroule de 0 à 1 an. À ce stade, le principal conflit est celui de la confiance et de la méfiance.

Ce conflit tourne autour de la sécurité de l'environnement du bébé. Si son monde est sûr, l'enfant peut développer la confiance avec un soignant fiable et attentionné, ce qui en fera un individu confiant par la suite. Cependant, si le nourrisson ne se trouve pas dans un environnement chaleureux, stimulant et fiable, il aura plus tard des difficultés à nouer des relations étroites.

Stade 2 (2 à 3 ans) -Autonomie contre honte et doute.

Le deuxième stade se produit lorsque l'enfant a 2 ans. À ce stade, le conflit fondamental est l'autonomie contre la honte et le doute.

Pense aux terribles deux ans !

Au cours de cette étape, le tout-petit essaie de comprendre comment faire les choses par lui-même. Il se peut qu'il essaie et échoue, mais il désire avoir la capacité de le faire par lui-même. Comme les tout-petits sont encore en train d'acquérir des compétences motrices de base, leurs tentatives d'autonomie se soldent par des accidents. C'est leur façon d'apprendre et de développer leur indépendance.

D'un autre côté, si un enfant n'est pas autorisé à essayer de nouvelles choses et à faire les choses par lui-même, cela peut entraîner de la honte et des doutes. S'il n'essaie pas et n'échoue pas, il ne développera jamais ses capacités par lui-même, ce qui le rendra honteux. Un enfant surprotégé ou méprisé peut ne pas avoir confiance en ses capacités et finir par éprouver un sentiment de honte face à ses actes.

Stade 3 (3 à 5 ans) -Initiative vs. culpabilité

Les enfants se trouvent au troisième stade du développement d'Erikson, entre 3 et 5 ans. À ce stade, le conflit fondamental est l'opposition entre l'initiative et la culpabilité.

As-tu déjà entendu l'expression "il n'y a pas de mauvaise question" ? Il y a de fortes chances que tu l'aies entendue pour la première fois lorsque tu étais à ce stade !

Une facette clé de cette étape du développement psychosocial est l'augmentation des questions de la part de l'enfant. Il apprend à planifier, à comprendre les choses de façon indépendante, à utiliser son imagination et à faire ses propres choix. Cependant, si on l'empêche de faire ses propres choix ou si on le ridiculise parce qu'il pose des questions, il se sentira coupable.

Fig. 1 Les enfants doivent se sentir à l'aise pour poser des questions afin de surmonter le conflit entre l'initiative et la culpabilité. pixabay.com.

Stade 4 (6 à 11 ans) -Industrie vs. infériorité

Le quatrième stade se produit chez les enfants d'âge scolaire, entre 6 et 11 ans. À ce stade, le conflit de base est l'industrie contre l'infériorité.

Ici, les enfants continuent à se développer et à essayer d'apprendre et de maîtriser des compétences nouvelles et plus complexes. C'est pourquoi ils ont besoin du renforcement positif et des encouragements de leurs parents, de leurs enseignants et de leurs entraîneurs pour développer leur propre sens de l'industrie. Cela permet également aux enfants de développer un sens de soi fort et sain.

Si l'enfant n'est pas renforcé positivement ou s'il est ridiculisé pour ses tentatives, il se retrouvera avec une mauvaise image de lui-même au fur et à mesure qu'il grandira.

Étape 5 (12 à 20 ans) -Confusion entre l'identité et les rôles

Les adolescents entrent dans le cinquième stade, qui se situe entre 12 et 18 ans. À ce stade, le conflit fondamental est la confusion entre l'identité et le rôle.

Les adolescents essaient de comprendre qui ils sont. Pendant cette période de leur vie, leurs relations avec leurs pairs prennent de l'importance. Avant que les relations avec les pairs ne prennent le dessus, la personne était entourée de relations familiales. À ce stade, une personne peut être confrontée à un conflit entre les valeurs de ses pairs et celles de sa famille et devra déterminer ce qu'elle croit.

Si une personne ne parvient pas à trouver son identité, elle éprouvera une confusion des rôles et sera perdue quant à qui elle est, ce qu'elle représente et ce qui l'attend dans la vie.

Étape 6 (21 à 40 ans) -Intimité et isolement

Les jeunes adultes entrent dans la sixième étape, qui se situe entre 21 et 40 ans. À ce stade, le conflit de base est l'intimité contre l'isolement.

Le conflit de cette étape est plus simple que les autres. Sans intimité dans leur vie, les gens se sentent isolés. Erikson pensait que les personnes à ce stade devaient partager des moments importants de leur vie avec d'autres personnes (y compris une personne importante).

Stade 7 (40 à 65 ans) -Générativité vs. stagnation

Le septième stade survient au milieu de l'âge adulte, entre 40 et 65 ans. À ce stade, le conflit fondamental est la générativité contre la stagnation.

Ici, les adultes ont tendance à se concentrer sur l'aide aux autres et sur l'amélioration du monde pour les générations futures. Cela peut se faire par le biais du mentorat ou d'un travail visant à rendre le monde meilleur.

Si les adultes du milieu n'ont pas de générativité et ne se concentrent pas sur les autres, ils stagneront. Dans la stagnation, les adultes seront égocentriques et ne se préoccuperont pas des autres.

Fig. 2. Aider les autres est un moyen pour les adultes moyens de laisser leur marque. pixabay.com.

Étape 8 (de 65 ans à la mort) -Intégrité et désespoir

Le huitième et dernier stade se produit entre l'âge de 65 ans et la mort, à la fin de l'âge adulte. À ce stade, le conflit fondamental est l'intégrité contre le désespoir.

À ce stade de leur vie, les adultes moyens réfléchissent à leur vie et essaient de déterminer dans quelle mesure ils sont satisfaits de la vie qu'ils ont menée. S'ils sont satisfaits de leur vie, ils se sentiront intègres et en paix. En revanche, s'ils regrettent leurs actions passées, ils se sentiront désespérés.

Tableau des étapes du développement psychosocial d'Erikson

Résumé des étapes du développement psychosocial d'Erik Erikson

Les stades de développement psychosocial d'Erik Erikson ont servi de fondement à la personnalité en psychologie pendant des décennies. Les conflits de ses huit étapes mettent en évidence les réalisations clés nécessaires aux personnes de cette tranche d'âge. Si quelqu'un n'atteint pas l'objectif de ce stade, il subira des revers sociaux soit immédiatement, soit plus tard.

Erikson pensait que lorsqu'une personne maîtrisait le conflit d'une étape, cela conduisait à une plus grande confiance en soi, également appelée force de l'ego.