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Sauter à un chapitre clé
- Tout d'abord, nous nous pencherons sur la psychologie d'Alfred Adler.
- Ensuite, nous jetterons un coup d'œil sur certaines théories d'Alfred Adler.
- Ensuite, nous explorerons la théorie de la personnalité d'Alfred Adler.
- Puis, nous nous pencherons également sur la théorie du complexe d'infériorité d'Alfred Adler.
- Pour conclure, nous passerons en revue l'ensemble des contributions d'Alfred Adler à la psychologie.
La psychologie d'Alfred Adler
Le 7 février 1870, un bébé nommé Alfred Adler naît dans une famille juive. Il a une enfance difficile, marquée par des maladies fréquentes et une mauvaise vue. L'enfance d'Adler a été marquée par plusieurs problèmes de santé, notamment le rachitisme, la pneumonie et deux incidents au cours desquels il a été écrasé dans la rue. Pour cette raison, Adler s'est juré de devenir médecin et a travaillé dur à l'école.
Fig. 1 - La psychologie d'Alfred Adler est appelée psychologie individuelle.
Il obtient un diplôme de médecine à l'université de Vienne en 1895, avec une spécialisation en ophtalmologie. Il s'est ensuite installé dans un cabinet privé, où il s'est concentré sur la médecine interne. Fort de son expérience de médecin dans une communauté où les facteurs socio-économiques contribuant à la maladie sont très variés, il écrit d'abord sur les effets de l'industrie de la couture sur la santé des travailleurs.
Adler soutient que les contextes sociaux de la vie des gens ont un impact sur les maladies qui les affligent.
En 1902, Adler rencontre Sigmund Freud alors qu'il défend le livre de Freud, L'interprétation des rêves, qui n'est pas bien accueilli par le public. C'est là qu'Adler rejoint la Société psychanalytique et devient le premier président du groupe. Malheureusement, en février 1911, Adler doit abandonner son poste de président et son rôle de co-rédacteur en chef d'une revue psychanalytique parce que ses idées diffèrent de celles de Freud.
Avant de rencontrer Freud, Adler avait déjà commencé à former ces idées, l'une d'entre elles étant les perspectives divergentes sur la répression. Selon Adler, les personnes qui se répriment ont du mal à s'intégrer dans la société, ce qui entraîne des névroses. La répression est alors utilisée comme un mécanisme de sécurité par les personnes névrosées. D'autre part, Freud pensait que les gens se répriment pour s'intégrer à la société, ce qui peut entraîner des névroses.
Adler et neuf autres membres forment leur groupe, The Society for Free Psychoanalytic Research, mais changent plus tard son nom en "Psychologie individuelle" en raison des objections de Freud au mot "psychanalytique." La psychologie d'Alfred Adler est rebaptisée "Psychologie individuelle" pour refléter le principe central de la théorie, à savoir que chaque personne est un tout intégré.
Théories d'Alfred Adler
Le mouvement de psychologie individuelle d'Alfred Adler a donné naissance à des théories qui nous ont aidés à mieux comprendre le comportement.
Psychologie individuelle: approche psychologique dans laquelle l'ensemble de l'individu, y compris son environnement et les personnes qui s'y trouvent, est le principal centre d'intérêt.
Ces théories comprenaient sa théorie de la personnalité et du complexe d'infériorité. Par ailleurs, les théories d'Alfred Adler comprennent également d'autres idées sur le mode de vie, la téléologie, l'intérêt social, les types psychologiques et l'ordre de naissance.
Théories d'Alfred Adler : Mode de vie
Le mode de vie, ou le style de vie comme l'appelle Adler, est ce qu'il décrit comme l'individualité d'une personne, c'est-à-dire que chaque individu est unique et exprime son identité dans l'environnement. Nous avons tous un style de vie qui est notre modèle ou notre manière de vivre, y compris notre façon d'entrer en relation avec les autres et de résoudre nos problèmes de vie.
Adler ajoute que le style de vie n'est pas simplement une réaction automatique à ce que nous vivons dans notre environnement.
Théories d'Alfred Adler : Téléologie
L'idée de la téléologie, selon Adler, est que chaque personne a des objectifs et des principes qu'elle veut s'efforcer d'atteindre dans sa vie. Ces objectifs sont ensuite divisés en objectifs concrets et fictifs.
Lesobjectifs fictifs sont des représentations arbitraires de nos désirs, comme la célébrité ou l'attractivité.
Par exemple, Jenny espère être la meilleure de la classe. Être la meilleure de la classe est l'objectif fictif.
Lesobjectifs concrets, quant à eux, se réfèrent à des objectifs spécifiques qui nous aident à atteindre nos objectifs fictifs.
Par exemple, si l'objectif fictif de Jenny est d'être la meilleure de la classe, ses objectifs concrets pourraient être d'obtenir de bonnes notes et de s'impliquer dans de nombreuses activités scolaires.
Théories d'Alfred Adler : Intérêt social
Adler décrit"l'intérêt social" comme le désir de collaborer et de contribuer au bien-être des autres. L'intérêt social implique également un sentiment d'appartenance, d'empathie et d'attention à l'égard des autres.
Selon Adler, l'intérêt social est quelque chose qui naît chez une personne, mais qui peut aussi être enseigné, dans le sens où les parents et la société dans son ensemble doivent l'encourager et le favoriser. Adler a également déclaré qu'un intérêt social faible ou inexistant (par exemple, les criminels) est le signe d'une mauvaise santé mentale. La notion de réussite se limite à la supériorité d'une personne dépourvue d'intérêt social.
Théories d'Alfred Adler : Types psychologiques
En dehors de l'intérêt social, Adler a classé les gens en quatre types en fonction de l'énergie qu'ils dépensent dans leur quête de supériorité.
Type régnant : ils ont le plus grand désir de pouvoir et agissent souvent de façon agressive ou essaient de dominer ceux qui les entourent.
Type penchant : caractérisé par un manque d'énergie et une dépendance à l'égard des autres pour surmonter les difficultés de la vie. En cas de stress extrême, elles présentent généralement des tendances névrotiques comme une anxiété accrue.
Type évitant : la personne la moins énergique et qui se débrouille dans la vie en évitant les autres autant que possible. Elles peuvent se replier sur elles-mêmes lorsqu'elles sont poussées à bout.
Type socialement utile : actif et doté d'un intérêt social. Adler a déclaré que ce type est utile à la société et est considéré comme un individu sain.
Théories d'Alfred Adler : Ordre de naissance
Adler reconnaît l'importance de l'ordre de naissance et l'influence des frères et sœurs.
Le premier-né est d'abord un enfant unique et reçoit toute l'attention, mais s'il y a un deuxième-né, le premier-né perd sa place, ce qui peut influencer sa personnalité.
Les enfants premiers-nés peuvent avoir recours à un comportement provocateur ou perturbateur pour affirmer leur position. Selon Adler, les premiers-nés ont tendance à être plus traditionnels que les autres frères et sœurs.
Cependant, le deuxième enfant a souvent des tendances à la compétition pour essayer de surpasser son frère ou sa sœur aîné(e). Selon Adler, l'enfant du milieu peut partager certaines caractéristiques avec le deuxième enfant, y compris une tendance à la compétition avec les autres (mais pas nécessairement avec l'aîné de la fratrie).
Le plus jeune enfant n'a jamais connu de détrônement et a reçu le plus d'attention. Cependant, les plus jeunes peuvent être plus enclins à jouer les trouble-fêtes et se sentir inférieurs face à des personnes plus âgées qu'eux.
Théorie de la personnalité d'Alfred Adler
La théorie de la personnalité d'Alfred Adler se concentre principalement sur les sentiments d'infériorité d'un individu. En effet, selon Adler, nos sentiments d'infériorité servent d'impulsion à notre fonctionnement, nous motivant à acquérir du pouvoir et à surmonter notre infériorité.
Adler a également décrit qu'un individu sain avec une personnalité bien adaptée est motivé par l'intérêt social, alors que des intérêts égoïstes peuvent animer un individu avec une personnalité névrotique.
Les partisans de la théorie d'Adler soutiennent également qu'à mesure que l'intérêt social augmente, les complexes d'infériorité et les tendances négatives diminuent.
Adler est conscient du lien qui existe entre nos actions et nos recherches, et de la façon dont les premières influencent les secondes.
Par exemple, Adler a proposé que nous ayons tous trois tâches principales dans la vie : le travail, l'amitié et l'amour.
Nous maîtrisons nos tâches professionnelles lorsque nous trouvons un but et un épanouissement dans ce que nous faisons.
Nous maîtrisons nos tâches d'amitié lorsque nous avons de bonnes relations avec d'autres personnes.
Nous avons maîtrisé nos tâches d'amour lorsque nous nous aimons nous-mêmes et que nous aimons les autres.
Adler affirme que seul un type de personne très active et socialement utile est capable de maîtriser ces trois activités.
Fig. 2. Selon Adler, l'amitié est l'une des tâches les plus importantes de la vie.
Alfred Adler Complexe d'infériorité
Les concepts de la psychologie individuelle comprennent la théorie du complexe d'infériorité d'Alfred Adler. Adler affirme que les enfants éprouvent des sentiments d'infériorité dès la petite enfance, lorsqu'ils prennent conscience de leur fragilité et de leur dépendance à l'égard de personnes (comme leurs parents ou les personnes qui s'occupent d'eux) qui sont plus fortes qu'eux. Lorsqu'un enfant est conscient de son infériorité, il est motivé pour rechercher la supériorité afin de surmonter éventuellement sa faiblesse, ce qu'Adler appelle la compensation.
En d'autres termes, l'enfant compense son sentiment d'infériorité. Adler poursuit en disant que notre conflit interne entre le sentiment d'infériorité et le désir de supériorité nous permet de contribuer positivement à la société.
Adler a déclaré que le comportement pathologique découle d'un complexe d'infériorité et d'une compensation.
Adler a également mentionné l'"infériorité organique", qui fait référence aux sentiments d'inadéquation causés par un organe corporel moins développé (par exemple, les yeux). Le manque apparent d'un organe est compensé par une activité accrue des autres organes. Cela nous encourage à nous pousser plus loin que nous ne le ferions si l'organe affecté fonctionnait normalement. Adler parle de surcompensation.
Par exemple, une femme née sans bras apprend à se soigner en utilisant ses deux pieds.
Il convient également de noter que l'attitude des différentes personnes à l'égard de leur infériorité organique peut influer sur la façon dont elles essaient de la compenser.
Par exemple, un homme qui aime la musique mais qui est né sourd peut avoir une attitude défaitiste et ne pas faire grand-chose pour compenser son infériorité. En revanche, s'il est courageux et désireux d'apprendre, il trouvera des moyens de compenser son infériorité, ce qui lui permettra de poursuivre sa passion pour la musique.
Alfred Adler Citations
L'individu se sent chez lui dans la vie et estime que son existence vaut la peine dans la mesure où il est utile aux autres et où il surmonte ses sentiments d'infériorité (Alfred Adler, Problems of Neurosis, 1964).1
La cause d'une névrose n'est pas qu'une personne a vécu quelque chose, mais qu'elle ne peut pas digérer une expérience en raison de l'absence, dans son style de vie, de la capacité de coopérer. (Alfred Adler, La psychologie individuelle d'Alfred Adler : A Systematic Presentation in Selections from His Writings, 1956).2
Être un être humain signifie avoir des sentiments d'infériorité. On reconnaît sa propre
impuissance face à la nature. On voit la mort comme la conséquence irréfutable de l'existence. Mais chez la personne mentalement saine, ce sentiment d'infériorité agit comme un motif de productivité, comme un motif pour tenter de surmonter les obstacles, pour se maintenir dans la vie. Seul le sentiment d'infériorité surdimensionné, qui doit être considéré comme le résultat d'un échec dans l'éducation, alourdit le caractère par une sensibilité excessive, conduit à des considérations égoïstes et à des réflexions sur soi, jette les bases de la névrose avec tous les symptômes connus qui font de la vie une torture (Alfred Adler, Supériorité et intérêt social : A collection of later writings, 1973).3
Alfred Adler - Points clés
- Alfred Adler a introduit la psychologie individuelle en mettant l'accent sur l'individu en tant que tout intégré.
- L'intérêt social est le désir de collaborer et de contribuer au bien-être des autres. Adler affirmait que ceux qui manquaient d'intérêt social n'étaient mus que par leur supériorité personnelle, ce qui était le signe d'une mauvaise santé mentale.
- Alfred Adler pense également que le rang de naissance influence la personnalité de chacun. L'aîné a tendance à être plus traditionnel que les autres membres de la fratrie, le second peut avoir des tendances à la compétition et le plus jeune peut se sentir inférieur face à ceux qui sont plus âgés que lui.
- Selon la théorie de la personnalité d'Alfred Adler, un individu en bonne santé peut s'adapter à son environnement et est motivé par des intérêts sociaux. En comparaison, un individu à la personnalité névrotique peut être égocentrique.
- L'idée de la théorie du complexe d'infériorité est que les gens ont tendance à compenser leurs sentiments d'infériorité. L'attitude d'une personne à l'égard de son sentiment d'infériorité peut influer sur la façon dont elle essaie de le compenser.
Références
- Adler, A. (1964). Les problèmes de la névrose. Harper Torchbooks.
- Adler, A. (1956). La psychologie individuelle d'Alfred Adler : Une présentation systématique dans des sélections de ses écrits. Édité par H.L. Ansbacher & R.R. Ansbacher. New York : Harper and Row
- Adler, A. (1973). Supériorité et intérêt social : A collection of later writings. Édité par H. L. Ansbacher & R. R. Ansbacher. New York : Viking Press.
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Questions fréquemment posées en Alfred Adler
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