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- Nous allons d'abord essayer de répondre à la question suivante : quelles sont les étapes de l'attachement en psychologie ?
- Ensuite, nous aborderons les étapes de la théorie de l'attachement.
- Quelles sont les étapes de l'attachement dans le développement ?
- Ensuite, nous nous pencherons sur les stades du nourrisson proposés par Schaffer et Emerson.
- Enfin, nous nous plongerons dans l'évaluation des stades d'attachement de Schaffer et Emerson.
Les étapes de l'attachement en psychologie
Les étapes del'attachement chez les nourr issons sont les étapes du développement au cours desquelles les nourrissons s'attachent à leur principal dispensateur de soins et à d'autres personnes de leur environnement.
L'attachement est un lien affectif entre deux personnes qui leur apporte sécurité et proximité.
Avant de nous plonger dans les étapes de l'attachement, commençons par comprendre les composantes de l'attachement. Il s'agit notamment de :
Refuge: l'enfant va vers la personne qui s'occupe de lui pour trouver du réconfort ou de l'apaisement s'il se sent menacé.
Maintien de la proximité: l'enfant désire rester près de la personne qui s'occupe de lui, qui lui procure un sentiment de sécurité.
Base de sécurité: lorsque l'enfant explore le nouveau monde qui l'entoure, il peut compter sur la personne qui s'occupe de lui pour assurer sa sécurité.
Détresse de séparation: si l'enfant est séparé de la personne qui s'occupe de lui, il est angoissé et bouleversé par son absence.
Plusieurs chercheurs en psychologie ont conçu des études pour mieux comprendre comment ces étapes se développent et ce qu'elles sont. Nous verrons ci-dessous comment des psychologues essentiels, notamment Mary Ainsworth, John Bowlby, Rudolf Schaffer et Peggy Emerson, ont compris les étapes de l'attachement.
Les étapes de la théorie de l'attachement
Les psychologues théorisent l'attachement de plusieurs façons différentes. L'une des questions importantes qu'ils se posent est de savoir pourquoi nous développons un lien d'attachement avec les personnes qui s'occupent de nous et dans quelles circonstances. John Bowlby, l'un des premiers à proposer la théorie des étapes de l'attachement, a introduit l'idée d'un lien entre le nourrisson et la personne qui s'occupe de lui dans sa théorie éthologique de l'attachement.
Théorie éthologique de l'attachement: suggère que le lien affectif d'un nourrisson avec la personne qui s'occupe de lui est une réponse évolutive qui favorise la survie.
Cependant, Bowlby a souligné que l'alimentation ne facilite pas l'attachement mais sert plutôt à réconforter ou à apaiser.
Prenons l'exemple d'une étude menée par Harlow (1958). Il a observé huit singes rhésus et leurs réactions face à deux types de mères porteuses. L'une des mères porteuses était recouverte d'un tissu doux tandis que l'autre distribuait simplement de la nourriture.
Alors qu'il serait facile de supposer que le singe serait plus attaché à la mère distribuant la nourriture pour des raisons de survie, ils ont constaté que les singes préféraient la mère porteuse avec un tissu.
La recherche suggère que les nourrissons s'attachent plus fortement aux personnes qui leur apportent du réconfort qu'à la nourriture.
Bowlby et Mary Ainsworth pensent tous deux que le degré d'attachement d'un enfant à la personne qui s'occupe de lui peut grandement influencer son sentiment de sécurité et sa capacité à nouer des relations de confiance. Ainsworth a inclus deux principaux types d'attachement dans sa théorie de l'attachement : l'attachement sécurisant et l'attachement insécurisant.
L'attachement insécurisant peut être subdivisé en styles d'attachement insécurisant-ambivalent et insécurisant-évitant.
Fig 1. L'attachement entre le nourrisson et la personne qui s'occupe de lui influence le comportement de l'enfant.
Les étapes du développement de l'attachement
Nous aborderons plus tard les étapes de l'attachement chez le nourrisson selon Schaffer et Emerson (1964). Mais selon Bowlby, il existe aussi des stades de développement de l'attachement.
Selon Bowlby, il existe quatre stades de développement de l'attachement, résumés dans le tableau ci-dessous.
| Stade de développement de l'attachement" | Âge | Description de la phase |
| Phase de préattachement | De la naissance à 6 semaines |
|
| "Phase de "l'attachement en devenir | De 6 semaines à 6-8 mois |
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| "Phase d'attachement "clair et net | De 6 à 8 mois à 18 mois - 2 ans |
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| Formation d'une relation réciproque | 18 mois - 2 ans + |
|
Étapes de l'attachement chez les nourrissons
Rudolf Schaffer et Peggy Emerson (1964) ont cherché à formuler clairement les étapes de l'attachement chez les nourrissons.
Ils ont conçu une étude pour examiner comment les nourrissons s'attachent à leurs soignants, de l'attachement asocial à l'attachement multiple.
Les étapes de l'attachement : Procédure
Schaffer et Emerson voulaient déterminer à quel âge les nourrissons commencent à former des liens d'attachement. Ils voulaient également savoir à qui ces attachements se forment et à quel point ils sont solides.
Les chercheurs ont échantillonné 60 enfants d'un quartier populaire de la ville écossaise de Glasgow. Dans le cadre d'une étude longitudinale, les chercheurs ont observé les bébés chez eux aux intervalles suivants :
Toutes les quatre semaines pendant la première année de vie du bébé.
Une fois à l'âge de 18 mois.
Les chercheurs ont mesuré l'attachement en observant le comportement du bébé dans les scénarios suivants :
Anxiété de séparation: Les chercheurs ont séparé le bébé de son principal fournisseur de soins. Une réaction de détresse de la part du bébé indique que l'attachement existe.
Anxiété de l'étranger: Les chercheurs ont laissé le bébé avec une personne inconnue. Une réaction de détresse du bébé indique qu'il reconnaît un visage familier et un visage inconnu.
Étapes de l'attachement : Résultats
Schaffer et Emerson ont constaté que les bébés développent un attachement primaire à leur mère à l'âge de 6-7 mois. Un attachement secondaire au père et aux autres membres de la famille se développe vers l'âge de dix mois.
À 18 mois, 31 % des bébés avaient formé un attachement à leurs frères et sœurs, à leurs grands-parents, à leurs voisins ou à d'autres membres de la famille.
À partir de ces observations, Schaffer et Emerson ont conclu que les nourrissons passent par les stades d'attachement suivants.
| Stade de l'attachement | Âge | Description de l'étape |
Stade asocial | De 0 à 6 semaines | Les comportements des nourrissons, comme les pleurs ou les sourires, visent simplement à attirer l'attention et ne sont pas dirigés vers une personne en particulier. Les nourrissons ne font pas de distinction entre les personnes, mais peuvent préférer les personnes aux autres espèces. |
Stade de l'attachement indifférencié | 6 semaines - 6 mois | Les bébés sont généralement heureux de recevoir l'attention de n'importe qui et ne résistent pas encore aux étrangers ou aux personnes non familières. Cependant, ils réagissent plus fortement aux personnes qui leur sont familières. |
Stade de l'attachement spécifique | 7-9 mois | Les nourrissons commencent à éprouver et à manifester de l'anxiété de séparation par rapport à leurs principaux dispensateurs de soins. La peur des étrangers se développe à cet âge. |
Stade de l'attachement multiple | 10 mois et plus | Les nourrissons s'intéressent et s'attachent à d'autres personnes, comme les grands-parents, les frères et sœurs ou des adultes familiers. |
Les étapes de l'attachement : Conclusion
Schaffer et Emerson ont conclu que les nourrissons passent par chacun des stades d'attachement susmentionnés et que les mères des nourrissons sont toujours les figures d'attachement les plus cruciales à l'âge de 18 mois. Les nourrissons ont une "hiérarchie" d'autres attachements en fonction de l'importance de chaque attachement pour le nourrisson. La sensibilité de l'adulte détermine l'importance de l'attachement.
Laréactivité sensible consiste à répondre aux signaux du nourrisson, c'est-à-dire à communiquer avec lui, à jouer avec lui et à répondre à ses besoins, par exemple lorsqu'il pleure pour attirer l'attention ou qu'il demande quelque chose (par exemple, un jouet ou son émission de télévision préférée).
Les chercheurs ont conclu que la réactivité sensible est plus critique chez les nourrissons que chez ceux qui passent plus de temps avec eux.
Fig. 2 Schaffer et Emerson ont théorisé l'existence de quatre stades d'attachement chez les nourrissons,
Évaluation des stades d'attachement de Schaffer et Emerson
Cette étude a eu un impact sur le domaine de la psychologie du développement, mais comment pouvons-nous évaluer l'étude de Schaffer et Emerson sur les étapes de l'attachement ?
Tout d'abord, étant donné que les nourrissons ont été observés dans leur propre maison et que leur comportement était plus naturel, cette étude d'observation avait une validité externe élevée.
Une étude ayant une validité externe élevée peut facilement s'appliquer à des situations de la vie réelle et à d'autres enfants ayant des caractéristiques démographiques similaires.
Cependant, l'étude manquait de validité de population. L'échantillon n'était composé que de 60 familles de travailleurs de Glasgow, ce qui n'est pas représentatif d'une population plus large. Les résultats ne sont donc pas généralisables à des personnes s'occupant d'enfants et à des bébés de milieux ou de pays différents.
Enfin, les mères qui ont signalé le comportement de leur enfant n'ont peut-être pas fourni les informations les plus précises. Beaucoup d'entre elles avaient un biais de désirabilité sociale et voulaient donc paraître favorables à l'enquêteur. Par conséquent, elles peuvent avoir modifié leurs réponses.
Les résultats montrent que seulement 31 % des nourrissons avaient établi des attachements multiples à l'âge de 18 mois. Ce résultat suggère que tous les nourrissons ne passent pas par les mêmes étapes de l'attachement. On peut donc en déduire que les théories de l'attachement ne tiennent pas compte des différences individuelles.
Les étapes de l'attachement : Schaffer & Emerson (1964) - Principaux enseignements
- Lesstades de l'attachement chez les nourr issons sont les étapes du développement au cours desquelles les nourrissons forment des liens avec leur principal dispensateur de soins et d'autres personnes de leur environnement. L'attachement est un lien affectif ou des liens avec une autre personne, procurant sécurité et proximité.
La théorie éthologique de l'attachement suggère que le lien affectif d'un nourrisson avec la personne qui s'occupe de lui est une réponse évolutive qui favorise la survie.
- Selon Bowlby, il existe quatre stades de développement de l'attachement : la phase de pré-attachement, la phase "d'attachement en devenir", la phase d'attachement "net", la formation de relations réciproques.
- À partir de leurs observations, Schaffer et Emerson ont conclu que les nourrissons passent par les stades d'attachement suivants : le stade asocial, le stade d'attachement sans discernement, le stade d'attachement spécifique et le stade d'attachement multiple.
- Bien que l'étude de Schaffer et Emerson (1964) ait une validité externe élevée, elle n'a pas de validité pour la population et un biais de désirabilité sociale peut s'être produit.
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Questions fréquemment posées en Étapes de l'attachement
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