Resumes 
Flashcards 
StudySmarter IA 
Notes de cours 
Planning de révision 
Dossiers 
Examens 
Magazine 
Faire carrière 
App mobile 
Sauter à un chapitre clé
- Dans cette explication, tu trouveras la définition de la mémoire à long terme ainsi que quelques exemples de mémoire à long terme.
- Les types de mémoire à long terme sont passés en revue, notamment la mémoire explicite et la mémoire implicite.
- Ensuite, la capacité de la mémoire à long terme est abordée.
- Enfin, l'explication porte sur la durée de la mémoire à long terme.
Définition de la mémoire à long terme
La mémoire est un processus cognitif que les humains utilisent tous les jours et sans lequel ils ne survivraient pas. Les souvenirs sont essentiels pour donner un sens au présent et penser à l'avenir. Sans mémoire, nous ne pourrions rien apprendre.
L'Americal Psychological Society définit dans son dictionnaire la mémoire comme suit :
"Un système de stockage d'informations relativement permanent qui permet aux individus de conserver, de récupérer et d'utiliser des connaissances des heures, des semaines, voire des années après que ces informations ont été apprises" 1.
Exemples de mémoire à long terme
La mémoire à long terme étant si importante pour la survie de l'homme, on la retrouve dans un grand nombre d'événements de la vie quotidienne. Se souvenir du chemin de l'école est un exemple de mémoire à long terme. D'autres exemples de mémoire à long terme sont l'apprentissage de la conduite ou d'un instrument de musique et le souvenir de la fois où, enfant, tu t'es fait piquer par une ortie. Le fait de te souvenir d'un tel événement te permettra de ne plus jamais tomber sur une ortie et contribuera à ta sécurité.
Types de mémoire à long terme
Endel Tulving a été l'un des premiers psychologues cognitifs à souligner que la structure unitaire de la mémoire àlong terme (MLT) proposée dans le modèle à magasins multiples d'Atkinson et Shiffrin (1968) est trop simple et rigide. En 1972, Tulving a suggéré trois types de MLT : la mémoire épisodique, la mémoire sémantique et la mémoire procédurale. Plus tard, en 1980, Cohen et Squire ont catégorisé la MLT en mémoire explicite et mémoire implicite. Le graphique ci-dessous montre la structure complète de la MLT :
Mémoire explicite
La mémoire explicite, également connue sous le nom de mémoire déclarative, est la mémoire "sachant que". La mémoire explicite implique des efforts conscients pour être stockée et rappelée. La mémoire explicite comprend la mémoire sémantique et la mémoire épisodique.
La mémoire sémantique
La mémoire sémantique est la mémoire des faits et des connaissances, comme les informations sur le monde. La mémoire sémantique pourrait être comparée à une combinaison d'encyclopédie et de dictionnaires, en guise de métaphore. La mémoire sémantique est stockée sous forme de signification et de concept.
Londres est la capitale du Royaume-Uni, le goût d'une pomme, le sens des mots, etc. La mémoire sémantique se forme sans repères temporels. Par exemple, nous ne nous souvenons généralement pas de la date à laquelle nous avons goûté une pomme pour la première fois. La mémoire sémantique nécessite également des efforts conscients pour la stocker et la rappeler.
La mémoire épisodique
La mémoire épisodique est le souvenir d'événements spécifiques que nous avons vécus dans notre vie. Par métaphore, la mémoire épisodique peut être comparée à un journal quotidien. La mémoire épisodique est horodatée. Chaque souvenir épisodique comprend de multiples éléments : les détails spécifiques de l'événement (par exemple, l'heure, le lieu, les personnes, etc.), le contexte et l'émotion sont tissés en un seul souvenir. La mémoire épisodique nécessite également un effort conscient pour être rappelée.
La dernière visite chez le dentiste, un premier baiser, etc.
Mémoire implicite
La mémoire implicite, également connue sous le nom de mémoire procédurale, est la mémoire du "savoir comment". La mémoire implicite n'implique pas d'efforts conscients pour être stockée ou rappelée.
Mémoire procédurale
La mémoire procédurale est la mémoire des compétences et des comportements. La mémoire procédurale se forme sans repères temporels et est stockée sous la forme d'une action motrice. Nous pouvons nous rappeler des souvenirs procéduraux sans conscience ni effort, comme jouer du piano ou faire du vélo. Puisque nous pouvons nous rappeler des souvenirs procéduraux sans en avoir conscience, les souvenirs procéduraux peuvent inclure des compétences que nous aurions du mal à expliquer, comme enseigner à d'autres comment nager si nous maîtrisons déjà la natation.
Évaluation des types de MLT
Évaluons les preuves dont nous disposons concernant la MLT. Les études cliniques sur l'amnésie, comme celles de HM et Clive Wearing, ont montré que les patients avaient des difficultés à se souvenir des événements personnels du passé. Pourtant, leurs souvenirs sémantiques étaient relativement épargnés.
Dans le cas de HM, le stock de mémoire épisodique a été endommagé, mais les souvenirs sémantiques sont restés intacts après qu'un accident a endommagé son cerveau. HM ne se souvenait pas d'avoir caressé un chien il y a une demi-heure, mais pouvait expliquer le concept de chien.
Dans le cas de Clive Wearing, le client était un musicien professionnel et pouvait jouer du piano sans difficulté. Cependant, il ne se souvenait pas d'avoir appris à jouer après avoir subi une lésion cérébrale. Cela suggère une mémoire épisodique altérée mais une mémoire procédurale fonctionnelle. Ces deux cas confirment l'idée qu'il existe des mémoires distinctes pour la MLT.
Fig. 2. Personne jouant du piano et exerçant une mémoire procédurale.
La neuro-imagerie au service de la MLT
Les études de balayage cérébral fournissent des preuves à l'appui de l'idée de différentes mémoires de la MLT. Par exemple,Tulving et al. (1994) ont demandé à des participants d'effectuer différents tests de mémoire tout en passant un scanner cérébral à l'aide d'un appareil de tomographie par émission de positons. Les résultats impliquent que les mémoires épisodique et sémantique étaient situées dans le cortex préfrontal (CPE).
La mémoire sémantique était stockée dans le CPE gauche, et la mémoire épisodique dans le CPE droit. Cela montre une réalité physique dans le cerveau des différents types de MLT, confirmée par de nombreuses recherches et soutenant sa validité.
Application de la MLT dans la vie réelle
Comprendre les différents types de mémoire permet de développer des applications utiles dans le monde réel. Belleville et al. (2006) ont étudié un groupe de personnes âgées souffrant de troubles cognitifs légers. Le chercheur a comparé les participants qui avaient reçu une formation à la mémoire à un groupe témoin qui n'en avait pas reçu. Les résultats montrent que les participants du groupe expérimental ont obtenu de meilleurs résultats que le groupe témoin lors d'un test de mémoire épisodique. Les chercheurs ont conclu que les psychologues pourraient avoir une meilleure opportunité d'améliorer la vie des gens en concevant des traitements et des interventions appropriés en catégorisant les différents types de MLT.
Problèmes de mémoire à long terme
Les preuves tirées de cas cliniques manquent de contrôle et la taille des échantillons est insuffisante. Les cas cliniques tels que celui de Clive Wear permettent aux chercheurs d'examiner la mémoire d'une manière qui serait impossible en laboratoire. Cependant, il est difficile de généraliser les conclusions de ces études de cas cliniques portant sur une ou quelques personnes pour expliquer le fonctionnement de la mémoire dans la population générale. En tirant des conclusions définitives des études de cas cliniques, on risque de passer à côté de certains problèmes inconnus et spécifiques qui peuvent expliquer le comportement d'autres personnes. Cela soulève de sérieuses inquiétudes quant à la généralisation des résultats cliniques.
La similitude entre les types de MLT suggère qu'ils ne sont peut-être pas suffisamment distincts pour être classés en trois catégories. De plus, il existe un lien entre la mémoire sémantique et la mémoire procédurale. Par exemple, nous pouvons produire des langages automatiques et parler couramment en utilisant des concepts sémantiques sans nous souvenir consciemment des détails de chaque idée sémantique. Ces études ont révélé qu'une distinction claire entre les trois types de MLT n'est pas une conclusion ferme.
Cohen et Squire (1980) soutiennent que les souvenirs épisodiques et sémantiques sont stockés dans un seul magasin de MLT appelé mémoire déclarative. La mémoire épisodique sera transférée et encodée en tant que mémoire sémantique au fil du temps.
La capacité de la mémoire à long terme
La capacité fait référence à l'une des caractéristiques de la mémoire. Elle fait référence à la quantité d'informations que le système de mémoire à long terme contient.
La capacité de la mémoire à long terme a été expliquée en termes de connexions neuronales. Étant donné que les connexions neuronales ne peuvent pas être illimitées, il est logique que la capacité de la mémoire à long terme ne soit pas non plus illimitée. Cependant, il existe des milliards de connexions neuronales dans le cerveau humain. Compte tenu de ces faits, les psychologues partent du principe que la capacité de la mémoire à long terme est illimitée, même si les chercheurs reconnaissent qu'il pourrait y avoir une limite à cette capacité.
Fig. 3. Représentation du nombre illimité de connexions neuronales.
Durée de la mémoire à long terme
La durée est une autre caractéristique de la mémoire. La durée fait référence au temps pendant lequel les informations apprises peuvent être rappelées. La recherche a suggéré que la durée de la mémoire à long terme est influencée par deux facteurs : l'encodage et la récupération de la mémoire.
- En ce qui concerne l'encodage, il a été suggéré que si l'apprentissage a lieu à un niveau superficiel, l'oubli est plus probable. Pour qu'un souvenir soit stocké plus longtemps dans la mémoire à long terme, l'encodage doit se faire à un niveau profond.
- En ce qui concerne la récupération, il a été suggéré que plus une information est récupérée dans la mémoire à long terme, plus elle est répétée et pratiquée. Cela a un impact positif sur la durée de la mémoire à long terme.
La mémoire à long terme - les points clés
- La mémoire à long terme est le système de stockage semi-permanent des informations qui permet aux individus de retenir, de récupérer et d'utiliser les connaissances pendant des heures, des semaines ou même des années après qu'elles ont été apprises.
- Il existe deux principaux types de mémoire à long terme : la mémoire explicite - qui comprend les mémoires épisodique et sémantique - et la mémoire implicite - qui comprend la mémoire procédurale.
- Les psychologues partent du principe que la capacité de la mémoire à long terme est illimitée.
- La durée de la mémoire à long terme est influencée par son encodage et sa récupération.
Références
- Association américaine de psychologie. (2015). Dictionnaire de psychologie de l'APA (2e éd.)
Apprends plus vite avec les 14 fiches sur Mémoire à long terme
Inscris-toi gratuitement pour accéder à toutes nos fiches.
Questions fréquemment posées en Mémoire à long terme
À propos de StudySmarter
StudySmarter est une entreprise de technologie éducative mondialement reconnue, offrant une plateforme d'apprentissage holistique conçue pour les étudiants de tous âges et de tous niveaux éducatifs. Notre plateforme fournit un soutien à l'apprentissage pour une large gamme de sujets, y compris les STEM, les sciences sociales et les langues, et aide également les étudiants à réussir divers tests et examens dans le monde entier, tels que le GCSE, le A Level, le SAT, l'ACT, l'Abitur, et plus encore. Nous proposons une bibliothèque étendue de matériels d'apprentissage, y compris des flashcards interactives, des solutions de manuels scolaires complètes et des explications détaillées. La technologie de pointe et les outils que nous fournissons aident les étudiants à créer leurs propres matériels d'apprentissage. Le contenu de StudySmarter est non seulement vérifié par des experts, mais également régulièrement mis à jour pour garantir l'exactitude et la pertinence.
En savoir plus