- Nous commencerons par une définition de la socialisation.
- Puis, nous aborderons la théorie de l'identité sociale.
- Ensuite, nous distinguerons la socialisation primaire et secondaire.
- Enfin, nous terminerons par une introduction sur les agents de socialisation, aussi connus sous le nom d'instances de socialisation.
Définition - La socialisation en SES
La socialisation est le processus par lequel un individu s'adapte aux normes et valeurs de la société dans laquelle il vit.
Selon la définition ci-dessus, la socialisation est un processus qui permet à l'individu de s'adapter aux modes de fonctionnement de la société. Les êtres humains sont avant tout des acteurs sociaux. Les individus apprennent et comprennent des modèles existants de la société et fonctionnent en conséquence.
La socialisation est un processus qui dure toute la vie ; elle prépare les individus à répondre aux attentes sociales à chaque étape de leur vie.
La théorie de l'identité sociale
La théorie de l'identité sociale étudie la façon dont les individus créent et définissent leur identité par le biais de leur appartenance à un groupe social.
Le processus de formation de l'identité sociale
Le processus de formation de l'identité sociale comporte trois étapes : la catégorisation, l'identification et la comparaison.
Pendant la première étape, l'individu est assigné à un groupe social. Dans la deuxième étape, l'individu adopte une identité en se conformant aux normes de ce groupe. Cela donne à l'individu un sentiment d'appartenance. Dans la dernière étape, l'individu s'identifie à son propre groupe et le compare à d'autres groupes sociaux.
Lorsque l'on commence le lycée, on se trouve une bande d'amis souvent réunis par une passion commune (la culture hip-hop par exemple). Puis, on commence à s'habiller de manière à refléter cette passion, avec des t-shirts graphiques et des jeans baggy. Enfin, on affiche cette nouvelle identité en dehors du groupe d'amis. On considère que les camarades qui n'aiment pas le hip-hop sont moins cool, moins fréquentables.
Le processus de catégorisation
Il existe deux types de groupe dans la théorie de l'identité sociale :
- Un groupe interne, celui auquel l'individu s'identifie comme membre.
- Un groupe externe, celui auquel l'individu n'appartient pas.
Les membres du groupe d'appartenances ont une vision positive de leur groupe et voient négativement les personnes extérieures au groupe.
Les deux phases de socialisation
Il existe différents types de socialisation. Les deux types fondamentaux de socialisation sont la socialisation primaire et la socialisation secondaire. Nous allons les passer en revue tour à tour.
Socialisation primaire
La socialisation primaire est une étape de la socialisation qui a lieu pendant les premières années de l'enfance. L'enfant apprend les compétences de base (linguistiques et cognitives) et les valeurs de sa famille.
Fig 1 : La socialisation primaire à la maison.
Les relations primaires sont des relations intimes partagées entre l'individu et ses référents principaux, notamment les parents ou les tuteurs. Ils initient le processus de socialisation.
Socialisation secondaire
Le processus de socialisation secondaire se déroule au sein d'un petit groupe de personnes ou d'une communauté qui n'inclut pas la famille.
Fig. 2 : La socialisation secondaire à l'école.
Les établissements d'enseignement (école, collège, université), le lieu de travail, la religion, ainsi que les médias peuvent être identifiés comme des agents de socialisation secondaire.
À ce stade, la socialisation va au-delà des relations primaires. Il s'agit principalement d'interactions avec le groupe de pairs (les amis), mais il peut aussi s'agir d'interaction avec des personnes de cultures différentes sur le lieu de travail, ou même des conversations de passage avec l'épicier du quartier.
Quelles sont les différentes instances de socialisation ?
Les principales instances de socialisation sont la famille, les groupes de pairs, les médias, la religion, l'école et le lieu de travail.
Nous allons les passer en revue :
La famille
La famille joue un rôle crucial en plus de contribuer à la socialisation. Elle sert de lien entre la société et les individus. Les parents (agents) transmettent des valeurs et des normes à leurs enfants. Par exemple, la manière de se comporter avec la famille, les amis, les étrangers. Avant que d'autres agents n'interviennent, la famille pose les bases du comportement et de l'identité de l'individu.
Dans certaines familles, il est inacceptable et "mauvais" de ne pas manger avec des couverts. Dans d'autres familles, c'est un comportement acceptable, voire encouragé pour des raisons culturelles.
Le groupe de pairs
Les groupes de pairs sont nos égaux, ils font partie de notre cercle social proche. En règle générale, il s'agit de nos amis et camarades de classe.
L'enfant qui grandit partage certaines caractéristiques avec son groupe de pairs, comme le genre, l'âge, etc. Il partage leurs visions du monde et à calquer son identité sur eux. Il se retire progressivement de l'environnement familial pour se faire accepter par le groupe de pairs. Avec le temps, le groupe de pairs surpasse même l'influence des parents.
L'influence du groupe de pairs peut aller du style vestimentaire à l'adoption de valeurs très symboliques comme la défense des animaux.
Les médias
Les médias sont un instrument du pouvoir social et influencent la personnalité de l'individu. Ils transmettent à l'individu des normes, valeurs et opinions populaires. C'est le cas notamment de la télévision, la radio, Internet, les journaux, etc. Ils peuvent tous être classés comme des agents de socialisation.
Les enfants peuvent être tentés d'acheter certains jouets/vêtements si c'est populaire sur les réseaux sociaux.
Les enfants influenceurs font la promotion de jouets sur les réseaux pour que les enfants les réclament à leurs parents.
La religion
Les organisations religieuses sont des agents de socialisation de moins en moins populaires en France. Mais, ils gardent leur importance auprès de certaines communautés. La religion inculque la notion du bien et du mal à travers le "paradis et de l'enfer". L'individu va alors s'abstenir de toute activité contraire aux croyances, valeurs et ligne de conduite religieuses.
Si un enfant se rend fréquemment au sein d'institutions religieuses et qu'on lui apprend que certaines actions mécontentent Dieu. Il est probable qu'il gardera ces valeurs tout au long de sa vie.
L'école
On acquiert à l'école des valeurs liées à la réussite, à la solidarité et aux idéaux civiques. Ces institutions inculquent également la gestion du temps, les bienfaits de la collaboration et les prémices de la compétitivité. C'est un important facteur de socialisation qui se situe juste après la famille dans le processus de socialisation d'un enfant.
Le lieu de travail
Sur le lieu de travail, l'individu s'adapte à ses collègues et à son environnement pour être accepté. Il essaie de s'adapter aux autres et apprend à coopérer, à diviser des tâches, ainsi qu'à acquérir une expertise dans son domaine. Dans ce processus, l'individu acquiert une source de revenu, et un sentiment d'identité et de statut dans la société. L'individu apprend les règles sociales en se conformant aux normes du lieu de travail.
Le fait de travailler dans un grand bureau, au sein d'un département ou d'une équipe, est très socialisant.
L'individu va apprendre à bien travailler avec les autres (coopération), à décomposer les tâches en activité plus sélectives (spécialisation des tâches). Il obtiendra également une meilleure compréhension de la hiérarchie sociale sur son lieu de travail.
Les processus de socialisation - Points à retenir
Le processus de socialisation dure toute la vie.
Les instances de socialisation interviennent à différentes étapes pour nous enseigner les normes et les valeurs.
La théorie de l'identité sociale identifie les étapes qui expliquent la formation de l'identité : la catégorisation, l'identification et la comparaison.
Les deux principales formes de socialisation sont la socialisation primaire et la socialisation secondaire.
Les six agents de socialisation sont la famille, les groupes de pairs, les médias, la religion, l'éducation et le lieu de travail.
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Gabriel Freitas est un ingénieur en intelligence artificielle possédant une solide expérience en développement logiciel, en algorithmes d’apprentissage automatique et en IA générative, notamment dans les applications des grands modèles de langage (LLM). Diplômé en génie électrique de l’Université de São Paulo, il poursuit actuellement une maîtrise en génie informatique à l’Université de Campinas, avec une spécialisation en apprentissage automatique. Gabriel a un solide bagage en ingénierie logicielle et a travaillé sur des projets impliquant la vision par ordinateur, l’IA embarquée et les applications LLM.
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