Un étroit Compagnon dans l'herbe

A narrow Fellow in the Grass" est un poème écrit par Emily Dickinson et publié en 1866. Le poème utilise un langage figuratif distinctif et des dispositifs littéraires pour discuter des thèmes de l'inconnu et de la nature.

C'est parti Inscris-toi gratuitement
Un étroit Compagnon dans l'herbe Un étroit Compagnon dans l'herbe

Crée des supports d'apprentissage sur Un étroit Compagnon dans l'herbe avec notre appli gratuite!

  • Accès instantané à des millions de pièces de contenu
  • Fiches de révision, notes, examens blancs et plus encore
  • Tout ce dont tu as besoin pour réussir tes examens
Inscris-toi gratuitement

Des millions de fiches spécialement conçues pour étudier facilement

Inscris-toi gratuitement

Convertis des documents en flashcards gratuitement avec l'IA

Tables des matières
Table des mateères
    Résumé et analyse du poème 'A narrow Fellow in the Grass' (Un compagnon étroit dans l'herbe)
    Publié en 1866
    Écrit par Emily Dickinson
    Forme Pas de forme fixe
    StructureSix quatrains
    Le mètreMètre commun et trimètre iambique
    Schéma de rimesABCB
    Dispositifs poétiquesAllitération, juxtaposition, personnification
    Imagerie fréquenteLa nature
    ThèmesLa peur et la nature
    TonalitéCraintif, prudent, anxieux
    RésuméLe poème décrit une rencontre rapprochée avec un serpent. Le locuteur observe le serpent qui se déplace dans l'herbe avec curiosité et un mélange de peur et de fascination.
    AnalyseLa rencontre dans l'enfance du locuteur avec un serpent l'amène à craindre l'animal plus tard dans sa vie. Dickinson utilise des images vives et précises pour décrire le serpent et ses mouvements, créant un sentiment à la fois d'attrait et d'inquiétude. La métaphore centrale du poème, le serpent, sert de symbole des forces cachées et de la beauté du monde naturel, tout en évoquant des sentiments de trépidation et de respect.

    'Un compagnon étroit dans l'herbe' : contexte

    'A narrow Fellow in the Grass' a été écrit par Emily Dickinson en 1865 et a été l'un des rares poèmes publiés de son vivant. En 1865, Dickinson (alors âgée de 35 ans) était devenue recluse et passait le plus clair de son temps dans la maison familiale. Le poème a été publié en 1866 dans le Springfield Republican (un journal local de Dickinson) avec une série de changements, dont le titre "The Snake".

    Contexte historique

    La famille d'Emily Dickinson était calviniste (une dénomination du protestantisme chrétien) et elle a été élevée pendant le deuxième grand réveil. Il s'agit d'un mouvement qui s'est produit dans toute l'Amérique du début du dix-neuvième siècle et qui était centré sur un réveil protestant. Bien qu'Emily Dickinson elle-même ait fini par rejeter la religion, ses effets sont toujours présents dans sa poésie. Les serpents sont associés à la Bible, car c'est la forme qu'a prise le diable lorsqu'il a tenté Ève dans le jardin d'Éden. Comme il s'agit d'un moment central de la Bible, il a pu influencer les opinions de Dickinson sur la tromperie et la façon dont elle est représentée.

    Contexte littéraire

    À l'époque où Emily Dickinson a composé "A narrow Fellow in the Grass", la littérature romantique commençait à gagner du terrain en Amérique. La version américaine du romantisme mettait l'accent sur le pouvoir de la nature et de l'univers, ainsi que sur l'importance de l'individualité. Dickinson, ainsi que ses contemporains Walt Whitman et Ralph Waldo Emerson, étaient des figures clés de ce mouvement. Au cours de cette période, Dickinson s'est concentrée sur l'impact que la nature peut avoir sur l'esprit, comme en témoigne son poème "A narrow Fellow in the Grass" (Un compagnon étroit dans l'herbe). Dickinson utilise le romantisme pour jouer avec l'image du serpent présentée dans la Bible, car l'animal en vient à personnifier la tromperie humaine.

    Le poème "Un compagnon étroit dans l'herbe" d'Emily Dickinson

    Vous trouverez ci-dessous le poème "Un compagnon étroit dans l'herbe" dans son intégralité.

    Un petit bonhomme dans l'herbeSe promène de temps en temps -Tu l'as peut-être rencontré ? Ne l'as-tu pas rencontré ?Son avis instantané est -L'herbe se divise comme avec un peigne,On voit un arbre tacheté,Puis il se referme à tes piedsEt s'ouvre plus loin -Il aime les terres marécageuses - Un sol trop frais pour le maïs -Mais quand j'étais enfant et pieds nusJ'ai plus d'une fois à midiOnt passé, j'ai pensé à un coup de fouetQui s'effilochait au soleilQuand je me suis penché pour l'attacherElle s'est froissée et a disparu -Plusieurs personnes de la natureJe les connais et ils me connaissentJe ressens pour eux un transportDe la cordialitéMais je n'ai jamais rencontré cet hommeAssis ou seulSans une respiration plus serréeEt zéro à l'os.

    'Un compagnon étroit dans l'herbe' : résumé

    A narrow Fellow in the Grass' est centré sur un locuteur qui se souvient de l'expérience qu'il a vécue lorsqu'il a vu un serpent dans son enfance. Le poème est utilisé pour décrire à la fois le danger de la nature et fournir un commentaire sur la tromperie et la peur.

    Résumé des strophes de 'A narrow Fellow in the Grass
    StanzaDescription
    Première stropheDans la première strophe, l'orateur mentionne une légère créature dans l'herbe. Il demande ensuite au lecteur s'il l'a vue, car cette créature a tendance à prendre les gens par surprise.
    Deuxième stropheLa deuxième strophe se concentre sur l'apparence physique de la créature. L'orateur déclare que son corps sépare l'herbe comme un peigne sépare les cheveux. Cela permet de jeter un coup d'œil rapide sur une forme longuement tachetée avant qu'elle ne disparaisse à nouveau dans l'herbe.
    Troisième stropheLa troisième strophe traite de l'environnement dans lequel vit la créature. Le locuteur dit que la créature aime les endroits difficiles à trouver comme les tourbières ou les sols de grange ; cependant, lorsqu'il était enfant, il a vu l'animal en plein jour.
    Quatrième stropheLa quatrième strophe se concentre sur la rencontre de l'orateur avec l'animal pendant son enfance. Il raconte qu'il a d'abord cru passer à côté d'un vieux morceau de fouet, mais lorsqu'il a essayé de le ramasser, il a frétillé et a disparu.
    Cinquième stropheDans la cinquième strophe, le locuteur déclare qu'il connaît de nombreux animaux et qu'il est ami avec beaucoup d'entre eux.
    Sixième stropheLa dernière strophe reprend l'idée de la cinquième, puisque l'orateur continue à dire qu'il n'a jamais rencontré cet animal sans être effrayé.

    Un petit camarade dans l'herbe, StudySmarterFig. 1 - Bien que l'animal ne soit pas mentionné explicitement dans le poème "Un compagnon étroit dans l'herbe", peux-tu deviner ce que c'est ?

    Un compagnon étroit dans l'herbe" : structure

    La structure du poème se compose de six quatrains où alternent tétramètres et trimètres iambiques.

    Forme

    Bien que ce poème n'ait pas de forme fixe (comme un sonnet ou une ode), il présente de nombreux traits communs à la plupart des poèmes de Dickinson. Le poème comporte des quatrains de mesure commune et est écrit avec un schéma de rimes ABCB - deux éléments que l'on retrouve dans beaucoup de ses poèmes.

    Rime et mesure

    A narrow Fellow in the Grass utilise un schéma de rimes ABCB tout au long du poème, où de nombreuses rimes B sont inclinées.

    Rime oblique - mots qui riment imparfaitement ensemble.

    Par exemple, "rides" est une rime oblique avec le mot "is". L'absence de rimes pures au début du poème signifie le malaise que ressent l'orateur face au serpent.

    A narrow Fellow in the GrassOccally rides -Tu l'as peut-être rencontré ? N'avez-vous pasSon avis instantané est - "

    Les seules rimes pures (ou parfaites) du poème se trouvent dans les deux dernières strophes, par exemple dans la dernière strophe où " mee " rime avec " Cordialité ".

    Plusieurs personnes de la natureJe connais, et ils me connaissentJe ressens pour eux un transportDe la cordialité"

    La présence d'une rime pure ici montre que le locuteur se sent plus calme lorsqu'il fait référence à d'autres animaux.

    Mètre commun - Modèle métrique dans lequel les strophes sont composées de quatre lignes, alternant entre le tétramètre iambique et le trimètre iambique. On le trouve couramment dans les hymnes chrétiens.

    Le poète utilise le mètre commun (les vers alternent entre huit et six syllabes et sont toujours écrits selon un modèle iambique ) pour les deux premières strophes du poème. Le mètre commun est fréquemment utilisé dans la poésie romantique et les hymnes chrétiens.

    The Grass divides as with a Comb,A spotted Shaft is seen,And then it closes at your FeetAnd opens further on - (L'herbe se divise comme avec un peigne, ).

    Dickinson change de mètre après la deuxième strophe. À partir de la troisième strophe et jusqu'à la sixième, le poème est écrit en trimestres uniquement iambiques.

    Trimètre iambique - Un vers de poésie qui consiste en trois pieds métriques composés d'une syllabe non accentuée suivie d'une syllabe accentuée.

    Beaucoup de ces vers se terminent par une syllabe supplémentaire non accentuée (connue sous le nom de terminaison féminine).

    Have passed I thought a Whip LashUnbraiding in the SunWhen stooping to secure itIt wrinkled And was gone -" (Je suis passé, je pensais qu'un fouet, un cil s'effilochait au soleil ).

    L'utilisation d'une terminaison féminine dans le poème permet de représenter l'essoufflement que ressent l'orateur lorsque le serpent l'effraie. Elle peut également être utilisée pour reproduire la méthode de mise à mort par constriction que certains serpents utilisent sur leurs proies, car le mètre laisse également le lecteur sans souffle.

    A narrow Fellow in the Grass" : procédés littéraires

    Les principaux procédés littéraires utilisés dans le poème 'A narrow Fellow in the Grass' sont l'allitération, la personnification, la juxtaposition, l'enjambement, les tirets et les césures. Dickinson utilise des images vives et précises pour décrire le serpent et ses mouvements, créant ainsi un sentiment à la fois d'allure et d'inquiétude. La métaphore centrale du poème, le serpent, sert de symbole des forces cachées et de la beauté du monde naturel, tout en évoquant des sentiments de trépidation et de respect. L'utilisation par Dickinson de tirets et d'enjambements ajoute au sentiment d'essoufflement et de tension du poème.

    L'allitération

    Allitération - Répétition de la même lettre ou du même son au début de mots adjacents ou proches les uns des autres.

    Tout au long de "A narrow Fellow in the Grass", l'allitération est utilisée pour imiter les mouvements du serpent. La répétition de la même lettre crée un flux tout au long du poème qui reproduit l'apparence du serpent lorsqu'il se déplace dans l'herbe.

    Il aime un Acre marécageux - Un sol trop frais pour le maïs -Mais quand j'étais enfant et pieds nusJ'ai plus d'une fois à midi

    Dans la troisième strophe, il y a une répétition de la lettre "c" avec les mots "cool" et "Corn" pour créer un flux fluide de mots dans la ligne. Elle contraste avec la répétition de la lettre "b" avec "Boy" et "Barefoot", qui est plus plosive et ne coule donc pas aussi rapidement que l'allitération précédente. Dickinson fait cela pour comparer la façon dont le serpent se déplace à celle du garçon humain.

    Personnification

    Personnification - Méthode de langage figuratif consistant à donner des caractéristiques humaines à un objet ou à un animal non humain.

    La personnification est présente tout au long de "Un compagnon étroit dans l'herbe", car le serpent est imaginé comme un "compagnon".

    Un compagnon étroit dans l'herbeSe promène de temps en temps -Tu l'as peut-être rencontré ? Ne l'as-tu pas rencontré ?Son avis d'instantanéité est -

    La personnification du serpent a une allusion biblique spécifique, car elle peut faire référence au jardin d'Éden, où le diable s'est déguisé en serpent pour tenter Ève de pécher. L'utilisation de la personnification dans cette allusion biblique permet à Dickinson de faire un commentaire sur la tromperie qui peut être utilisée pour représenter un danger.

    Juxtaposition

    Juxtaposition - Dispositif figuratif qui met en contraste deux objets ou idées.

    Dickinson utilise la juxtaposition pour faire comprendre ce que l'orateur pense des serpents par rapport à d'autres animaux.

    Plusieurs personnes de la natureJe sais, et ils me saventJe ressens pour eux un transportDe la cordialitéMais je n'ai jamais rencontré ce camaradeAssis ou seulSans une respiration plus serréeEt zéro à l'os".

    Dans la cinquième strophe, l'orateur déclare qu'il a de l'affection pour les autres animaux avec lesquels il a interagi ; ceci est juxtaposé à sa description de ce qu'il ressent lorsqu'il voit un serpent. Cela a pour but de montrer la dualité de la nature et le fait que l'auteur ne pense pas que tous les animaux représentent une menace pour lui. Dickinson y parvient en établissant une distinction claire entre le "je" et le "ils" (les animaux que l'orateur aime) à la cinquième strophe et "ce camarade" (le serpent) à la sixième strophe .

    La distance la plus évidente est celle qui sépare les deux strophes. Mais Dickinson accentue la distance entre la nature amicale et le dangereux serpent en utilisant des pronoms. La cinquième strophe intervertit les pronoms "je" et "ils", et "ils", pour montrer que l'orateur est profondément lié au monde animal.

    Le sentiment de paix qu'éprouve l'orateur à l'égard de ces animaux est renforcé par la rime entre "moi" et "cordialité". Lorsque le locuteur se concentre sur le serpent dans la dernière strophe, ces pronoms personnels sont alors absents, montrant la distance que le locuteur met entre lui et la créature.

    Tirets et césures

    Césure - Lorsqu'il y a une rupture dans une ligne d'un pied métrique. Généralement, cela se fait par le biais de la ponctuation.

    L'une des caractéristiques les plus reconnaissables de la poésie d'Emily Dickinson est son utilisation des tirets. Dickinson utilise des tirets pour créer des césures dans les vers de sa poésie et pour ajouter des pauses à la fin de certains vers. Dans "A narrow Fellow in the Grass", les tirets sont utilisés pour imiter le motif que le serpent découpe dans l'herbe. Ici, les pauses représentent les moments où le serpent voyage et disparaît.

    Enjambement

    Enjambement - Lorsqu'un vers de poésie se poursuit dans le vers suivant sans pause.

    Dickinson oppose son utilisation des tirets et des césures à son utilisation de l'enjambement. Ici, l'enjambement est utilisé pour reproduire le corps d'un serpent, car un vers s'enchaîne au suivant de la même façon que le corps d'un serpent se déplace sur le sol.

    L'orateur

    Le locuteur de "A narrow Fellow in the Grass" décrit un serpent et la peur que lui inspire cet animal. Après une rencontre tendue avec un serpent lorsqu'il était enfant, le locuteur tente maintenant de transmettre aux lecteurs une description de l'animal et de la raison pour laquelle il l'effraie.

    Tonalité

    L'interaction de l'orateur avec le serpent pendant son enfance détermine la façon dont le ton est utilisé dans le poème. Le serpent a effrayé le locuteur lorsqu'il était enfant et cette peur se poursuit à l'âge adulte ; c'est pourquoi le ton du poème est anxieux et craintif, le locuteur regardant le serpent à la fois avec crainte et prudence.

    A narrow Fellow in the Grass' : langage figuratif et imagerie

    Examinons quelques-uns des termes figuratifs utilisés dans le poème.

    Imagerie naturelle

    Imagerie - Langage visuel descriptif ou figuratif.

    Dans "A narrow Fellow in the Grass", l'imagerie naturelle est utilisée à la fois pour décrire le serpent et pour décrire comment le serpent peut être une représentation de la tromperie et de la peur. Dickinson utilise l'imagerie de la nature pour décrire la façon dont le locuteur voit le serpent et ses mouvements. Cette imagerie aide le lecteur à comprendre comment l'auteur voit l'animal.

    L'herbe se divise comme avec un peigne,On voit un arbre tacheté,Puis il se referme à tes piedsEt s'ouvre plus loin - "

    Le fouet

    Dickinson utilise également l'image du fouet pour décrire le danger que représente le serpent. La façon dont le serpent se déplace est similaire au claquement d'un fouet et ce mouvement effraie le locuteur. L'image d'un fouet implique la violence et est donc utilisée pour faire comprendre la menace que représente le serpent et la raison pour laquelle le locuteur le craint.

    Ai-je passé, j'ai pensé à un coup de fouet

    Se défaisant au soleil

    Lorsque je me suis penché pour l'attacher

    Elle s'est froissée et a disparu - "

    'Un compagnon étroit dans l'herbe' : thèmes

    Ce poème explore les thèmes de la nature, de la perception et de la présence mystérieuse du monde naturel. Les images vivantes et le langage descriptif de Dickinson créent un sentiment d'intimité et de tension, laissant au lecteur une impression persistante de la rencontre avec le serpent. Les principaux thèmes explorés en détail dans "A narrow Fellow in the Grass" sont la peur et la nature.

    La peur

    La peur est le thème central de "A narrow Fellow in the Grass", car le locuteur tente d'expliquer pourquoi il craint les serpents. Cependant, le poème ne se limite pas aux serpents et s'étend à une discussion plus large sur la peur et son lien avec le déguisement. Dickinson utilise la personnification et les métaphores pour décrire le serpent comme étant ce qu'il n'est pas. À cela s'ajoute le fait que le mot "serpent" n'est pas du tout mentionné dans le poème. Cela implique peut-être que même si le serpent est déguisé, il peut tout de même provoquer la peur chez l'orateur.

    La nature

    Dickinson utilise "A narrow Fellow in the Grass" pour explorer la façon dont la nature peut être à la fois paisible et amicale tout en représentant une menace pour les gens. L'auteur établit qu'il a de l'affection pour les autres animaux, ce qui montre que la nature peut être gentille et paisible. Cependant, cette attitude est contrastée par la peur que le locuteur éprouve à l'égard du serpent. Cette juxtaposition montre la dualité qui existe dans la nature, et pourquoi les gens devraient à la fois l'aimer et la craindre.

    Un compagnon étroit dans l'herbe - Principaux enseignements

    • Ce poème a été écrit par Emily Dickinson et publié en 1866.
    • Il se compose de six quatrains écrits en mètre commun et en trimètre iambique.
    • Le poème comporte un schéma de rimes ABCB.
    • Le poème se concentre sur les thèmes de la nature et de la peur.
    • Dickinson utilise l'allitération, la juxtaposition et la personnification.
    • Le poème met en scène un locuteur qui réfléchit à sa rencontre d'enfance avec un serpent.
    Questions fréquemment posées en Un étroit Compagnon dans l'herbe
    Qu'est-ce qu'Un étroit Compagnon dans l'herbe en littérature?
    Un étroit Compagnon dans l'herbe est une expression symbolisant un lien profond et intime avec la nature ou un être cher, couramment utilisée en poésie pour exprimer la proximité et l'interconnexion.
    Qui est l'auteur d'Un étroit Compagnon dans l'herbe?
    L'auteur de l'œuvre intitulée Un étroit Compagnon dans l'herbe est inconnu, car il s'agit davantage d'une expression poétique courante plutôt que d'un titre spécifique.
    Quel est le thème principal d'Un étroit Compagnon dans l'herbe?
    Le thème principal d'Un étroit Compagnon dans l'herbe est la relation profonde et harmonieuse entre l'humain et la nature, souvent explorée en littérature pour sa richesse symbolique.
    Comment Un étroit Compagnon dans l'herbe est-il utilisé dans la littérature?
    Un étroit Compagnon dans l'herbe est utilisé en littérature pour décrire des moments d'intimité avec la nature, souvent dans un contexte poétique, visant à illustrer une connexion émotionnelle intense.

    Teste tes connaissances avec des questions à choix multiples

    Qui a écrit "Un petit bonhomme dans l'herbe" ?

    Quand le livre "A narrow Fellow in the Grass" a-t-il été publié ?

    Vrai ou faux - "A narrow Fellow in the Grass" a été publié après la mort d'Emily Dickinson.

    Suivant

    Découvre des matériels d'apprentissage avec l'application gratuite StudySmarter

    Lance-toi dans tes études
    1
    À propos de StudySmarter

    StudySmarter est une entreprise de technologie éducative mondialement reconnue, offrant une plateforme d'apprentissage holistique conçue pour les étudiants de tous âges et de tous niveaux éducatifs. Notre plateforme fournit un soutien à l'apprentissage pour une large gamme de sujets, y compris les STEM, les sciences sociales et les langues, et aide également les étudiants à réussir divers tests et examens dans le monde entier, tels que le GCSE, le A Level, le SAT, l'ACT, l'Abitur, et plus encore. Nous proposons une bibliothèque étendue de matériels d'apprentissage, y compris des flashcards interactives, des solutions de manuels scolaires complètes et des explications détaillées. La technologie de pointe et les outils que nous fournissons aident les étudiants à créer leurs propres matériels d'apprentissage. Le contenu de StudySmarter est non seulement vérifié par des experts, mais également régulièrement mis à jour pour garantir l'exactitude et la pertinence.

    En savoir plus
    Équipe éditoriale StudySmarter

    Équipe enseignants Anglais

    • Temps de lecture: 18 minutes
    • Vérifié par l'équipe éditoriale StudySmarter
    Sauvegarder l'explication Sauvegarder l'explication

    Sauvegarder l'explication

    Inscris-toi gratuitement

    Inscris-toi gratuitement et commence à réviser !

    Rejoins plus de 22 millions d'étudiants qui apprennent avec notre appli StudySmarter !

    La première appli d'apprentissage qui a réunit vraiment tout ce dont tu as besoin pour réussir tes examens.

    • Fiches & Quiz
    • Assistant virtuel basé sur l’IA
    • Planificateur d'étude
    • Examens blancs
    • Prise de notes intelligente
    Rejoins plus de 22 millions d'étudiants qui apprennent avec notre appli StudySmarter !

    Obtiens un accès illimité avec un compte StudySmarter gratuit.

    • Accès instantané à des millions de pièces de contenu.
    • Fiches de révision, notes, examens blancs, IA et plus encore.
    • Tout ce dont tu as besoin pour réussir tes examens.
    Second Popup Banner